【教学论文】情境教学法在小学英语教学中的应用1(2)【教师职称评定】

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1、题目：情境教学法在小学英语教学中的应用英文题目：SituationalLanguageTeachingResearchinthePrimarySchool摘要“情境教学法”是全国著名特级教师魏书生发明的当前广泛应用在语文教学上的方法，英语作为语言学科也同样适用。“情境教学法”在英语教学中是以培养学牛的实际交际能力为英语教学目标的新的课堂教学方法。木论文系统阐述了情境教学法的涵义及它产生的理论基础，根据其产牛的理论基础，论述了小学英语教学中应用情境教学法的必要性及在实际课堂中应该如何运用。如：运用直观教学手段创设情境、运用电

2、教媒体创设情景、表演、游戏、故事创设情境等等。关键词小学英语教学；情境教学法；如何应用[Abstract]"SceneteachingmethodHisthefamousscholarinventedsuperteachersWeiShushengusedinChineseteachingmethod,Englishasthelanguagedisciplinewillapply.HSceneapproachninEnglishteachingisbasedonthecultivationofthestudents1pra

3、cticalabilityofEnglishteachinggoalforthecommunicationofthenewteachingmethods.Thispaperintroducedthesituationofteachingthemeaninganditproducestheoreticalbasis,accordingtoitsfromtheoryfoundation,thispaperdiscussestheteachingofEnglishinprimaryschoolsapplicationsituat

4、ionofthenecessityandinpracticalteachingintheclassroomshouldbehowtouseit.Suchas:usingintuitiveteachingmeanscreatingcontext,useelectronicmedia,setupsituation.Performance,games,andthestorycreatingcontext,andsoon.KeywordsPrimaryEnglish;Sceneteachingmethod;Howtouse（中文）

5、内容摘要及关键词（英文）内容摘要及关键词引言1一、情境教学法概述1（-）情境教学法的涵义1（-）情境教学法的理论基础2二、小学英语教学中应用情境教学法的必要性2（-）情境教学有助于培养和提高学生学习英语的兴趣3（二）情境教学有助培养学生运用英语的实际能力3（三）情境教学有助于学生掌握知识，突破难点3（四）情境教学符合小学生的生理和心理特点3（五）在小学英语教学中运用情境教学法的意义3三、在小学英语课堂中如何运用情境教学4（-）运用直观教学手段创设情境4（二）运用电教媒体创设情景4（三）运用丰富的想象力创设情境5（四）表演、

6、游戏、故事创设情境5（五）利用讲故事创设情境5（六）改变教学环境，创设更广阔的情境空间5四、结束语6五、参考文献情境教学法在小学英语教学中的应用SituationalLanguageTeachingResearchinthePrimarySchool10935503刘玉婷引言丹麦语言学家斯帕森说过:“教学外语的首要条件看来是要尽可能地让学生接触外语，使用外语，学外语就像游泳一样，学生必须潜在水中，而不是偶尔沾沾水，学生头浸在水里，才感觉到自由自在。这样他们才能像一个熟练的游泳者那样乐在其中。”这说明语言学习只有在一定的语言

7、环境中才能完全达成。因此，在英语教学中，教师应该给学生创设一定的英语学习氛围，进行非常必要的“情景境教学”那么，什么是“情境教学”呢？情境教学是老师根据教材创设以形彖为主体，富有感情色彩的人为化的情境和氛围，以此激发学生兴趣，从而引导他们从整体上理解和运用语言的一种教学方法。一、情境教学法概述(-)情境教学法的涵义情境是“情”和“境”的统一。它有两层含义：一是指景象、场景和环境,另一层含义是指人物、情节，以及由场景、景象所唤起的人的情绪和内心境界。在教学上，情境指的是教师为学生创设的语言交际较真实的场景和相应的交流活动，其

8、目的是使学生在这样的环境下和语言中完成意义建构。而情境教学法，是指教师根据学生的生理特点、心理特征和心理学理论，遵循反映论的认知规律，结合教材，把认知活动与情感活动结合起來，充分利用形象，创设具体生动为主体，富有感情色彩的情景和氛围，使抽象的语言形式变成生动具体的可视语言，激起学生的学习情绪，激发学生的