《实施“科教兴国”战略》

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1、教学基本信息课题九年级思品《实施“科教兴国”战略》作者及工作李文芳野鸡坨镇丁庄子中学单位☆指导思想与理论依据在教学中本着以人为本的思想，充分发挥学生的主体作用，锻炼自我探究的能力。☆教材分析时代的要求和加快国家的发展，党和政府又提出了“科教兴国”战略，要建设创新型国家本节课内容主要讲了三个问题，即“科学技术是第一生产力”，“百年大计，教育为本”和“科教兴国”。“百年大计教育为本”主要说明要把教育提到优先发展战略地位的原因，为了适应时代的要求和加快国家的发展，党和政府又提出了“科教兴国”战略，要建设创新型国家。☆学情分析当今世界，学生享受着科技进步的成果，但对科技在国际竞争

2、中的地位并不是十分了解，对我国的科技国力也可能还没有一个清醒的认识，没感受到发达国家在这些方面给我们带来的压力。学生对“科技创新”也缺乏足够的认识和紧迫感，还仅认为创新、发明是科学家的事，这些对于自己是高不可攀的，缺乏创新的信心，部分学生学习动力不足。所以有必要通过木课的学习，让《吋事》中详实的资料和事实引发他们对国家民族的责任感，努力学习，提高自身索质，培养创新意识和创新能力。☆教学目标1•知识与技能目标：(1)通过教学使学生认识到科学技术是第一生产力；(2)了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距。(3)我国实施了科教兴国和人才强国战略，要建设创新型国

3、家。2.能力目标：培养学生分析材料、提炼观点的能力。3•情感态度价值观：(1)增强学生努力学习、积极进取、开拓创新的精神。(2)树立成人成才、报效祖国的远大志向。☆教学重点和难点教学重点：我国实施科教兴国和人才强国战略，要建设创新型国家。教学难点：分析我国科技与教育现状，实行科技创新、教育创新的必耍性。☆教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、课前激趣:多媒体播放：《神七》学生自己交让学生口己从歌曲1•导入主题曲流中感悟我国的伟激趣：

4、师提问：1、歌词中唱大，增强自豪感2•旧知架到什么？2、你从画面桥：中了解到什么？学生观看这样设计让学生更生动的了解科师放多媒体技革命带來的巨大作用学纶边听二、课中教师讲解改革开放30边观看这一环节主要的目持趣：年我国教育事业取得的让学生了解我国的重大成就播放多媒体阅读教材科技发展情况，同时帮助学生树立民族自豪感，这个P129：我国教育发展的历史性成就阅读教材P1302010年环节主要是利用音频、图片等多媒体手段更形象、更直观。教师总结中国1•大科技进展设计这样的环节教师讲解我国科技与学生回答主要是想让学生认教育发展的差距。识到我国在科技方面与发达国家的差距，进而认识到要

5、总结：实施科教兴国是实现中华民族伟大复兴的必然选择。学生思考问题想缩短差距就要认识到我国必须要实行科教兴国。教师播放多媒体材料并交流：（1）为什么中国企业要支付给外多媒体材料能够引起学生强烈的视觉国公司产品售价一半以上的专利费？⑵为什么德国大众公司敢将零件价格加价30%?师：通过本节课的学习，你懂得了什么道理？冲击，能够让学生从中感受到加强创新的必要性，加深他们对理解我国要建设创新型国家的必要性的理解。二.课室小结：学生回答四、课尾延趣:1・观看神州七号发射实况录像。让学生树立创新的理念，争做一名有创新能力的人才的想法。利用图文音像课件帮助学生进行学习，以实现教学手段的多

6、样化、形象化、直观化，使学生的学习兴趣始终持续高涨。实施“科教兴国”战略☆板书设计1、认识我国科教事业的历史性成就。2、展示科技事业日新月异。3、清醒认识我们的科教差距。（1）我们国家的教育发展水平，还远远不能适应经济和现代化建设的需要。（2）我国高科技人才的数量，科技的投入都低于世界平均水平，科技对国民经济的贡献率还不高，科技创新能力与发动国家相比也存在较大的差距。4、实施科教兴国战略。是实现中华民族伟人复兴的必然选择5、国家实施科教兴国战略的重大现实意义。6、实施科教兴国的关键是创新：（1）、我国为什么要坚持口主创新、建设创新型国家？（创新的作用或意义）（2）、建设创

7、新型国家，国家和青少年应该如何做？青少年如何培养创新精神？☆学生学习活动评价设计教师评价、小组评价和自我评价相结合。教师给每个小组的表现进行打分，打分的过程应尽量公平、公正，讲究民主集中。而后各小组在推举一位本组内表现最好的同学，再在这些同学中选出全班表现最好的同学。☆教学反思本节课设计我充分借助多媒体手段，使很多问题更形象，更直观,更能触动学生，加深对问题的理解，达到了普通教学手段所不能达到的效果。更注重了活动课教学，让学生在生活情境中寻找已有的生活体验,增强乞活认同感，通过视频导入，既纶动形象，符合学纶的认知规律,更为学生