“语文综合实践活动研究”

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1、“语文综合实践活动研究”2002年工作方案沐阳县东关实验小学一、指导思想：以《语文课程标准》为思想指导，倡导新的教育理念；即全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。二、研究目的：通过开展大量的语文综合实践活动，探索出提高学生的识字、写字、阅读、口语交际、写作能力等语文综合能力的有效途径，同时注意培养学生形成良好的个性和健全的人格，使之得到主动和谐发展。三、研究目标：1、将语文与读书、艺术、专题研究相结合，初步总结出提高学生语文综合能

2、力的有效经验。2、语文综合实践活动的评价体系。3、培养出一批业务过硬、观念新、有创造性的骨干教师。4、初步开发出具有特色的校本课程。四、研究措施:1、确立读书节，将语文与读书相结合面向全体学生开展读书活动，每年4月下旬为读书节，每年级确定必读书目和选读书目，如1—5年级必读书目分别是：《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、成语故事30个、《一千零一夜》、《西游记》、《-:国演义》等，每天规定读书时间为20—30分钟，每周一统计。在读书节上开展演讲、辩论、手抄报、读后感等一系列比赛，并且将读书成果汇编成

3、册，展示给学生家长。2、确立艺术节，将语文与艺术相结合精选语文课本中的有关篇目，编成课本剧、童话剧，让学生表演，来提高学生的实践能力。其中京剧课本剧为龙头，将课文中的古诗谱成京曲，将有故事情节的课文改编成话剧、音乐剧等,如《负荆请罪》、《春之声》、《老师您好》等。同时挖掘传统文化资源，将传统剧冃介绍给学生演唱，如《红娘》、《我们是T农了弟兵》等，拓宽学生视野，承传民族文化。其他课文可改编一般话剧、音乐剧、童话剧等，经典剧目将在6月份的艺术节上绘粹。3、将语文与专题研究相结合，确立科学节。根据个人兴趣爱好或生

4、活实践，采用小组合作形式，开展课题研究活动。GP口己研究探索某一个专题，或完成一个童话作品。研究范围涉及天文、地理、科技、历史等，研究时间少则两周，多则一个月、一学期。学生利用课余时间去图书馆、逛书店、上网搜寻，尽可能为自己选定的专题搜材料，根据年级不同，最后以研究H记、图片展示、手抄报、研究报告等形式展示出來。每年12月上旬定为科学节，在科学节进行各种比赛，并将成果汇编成册、出版。4、提供时间保证①每周拿出2课时活动课时间，对活动进行集中汇报指导。②改革家庭作业布置方法，课文内容一律要求在课内掌握,课外时

5、间全部让学生用于读书、排练，或专题研究。5、加强教师培训，每2周一次培训或研讨，更新观念或解决实际问题。五、成果展示形式：1、综合实践活动示范课4节：包括读书汇报课，专题研究课等。2、音像作品：京剧课本剧、话剧、童话剧。3、文字作品：手抄报集、童话集、读后感、研究曰记选或研究报告集。4、教师周记选、教案选、论文总结等。5、编写出校本课程初稿。六、工作安排：3月份1、召开会议，进行宣传发动。2、通实验方案，划解目标任务。3、进行培训，更新观念。4、年级、班级制定实验方案。5、给家长一封信，争取家长配合。6、改

6、革家庭作业布置方法。7、实施研究方案。8、汇集教师周记。4月份1、召开培训会、研讨会。2、检查方案实施情况。3、抽查学生课外读书情况。4、举办读书节，进行一系列竞赛活动：手抄报、故事会、读后感等。5、开2节公开课，读书汇报课。7、结合“东关之星”评选活动，评选出“故事大王、小主持人、小编辑、喜剧之星”等。8、收集教师周记。5月份1、召开骨干教师经验交流会。2、检查课本剧、童话剧排练情况。3、筹备艺术节工作，落实京剧、课本剧、童话剧等服装道具工作。4、指导学生专题研究工作。5、收集教师周记。6、检查专题研究日

7、记。6月份1、参加艺术节表演比赛，录制音像作品。2、汇编优秀剧本。3、开一节专题研究汇报课。4、指导学生写好专题研究报告。5、教师撰写经验总结6、汇编研究成果：周记选、论文等。7月份1、召开总结会，表彰先进。2、出版作品集。3、召开家长会议，给家长一封信，通报活动成绩。4、确立假期读书计划研究专题，假期继续研究。8月份学生自行读书、研究专题。9月份1、宣布新学期学校实验方案。2、教师拟定方案。3、召开培训会，指导研究工作。4、实施研究方案。5、实施读书计划。10月份1、实施研究方案。2、汇集研究周记。3、筹

8、备科学节活动。4、征集优秀剧本。1、面向全县开设课题研究汇报课。2、举办科学节。3、研究报告评选。1月份1、总结汇编优秀研究成果（以师生作品以及文字资料为主）2、布置假期活动。3、总结学年度研究经验。2002年3月20日