“养师德、重管理、强队伍、树形象教育主题实践活动”自我剖析材料

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1、“养师德、重管理、强队伍、树形象教育主题实践活动”自我剖析材料西充教师进修学校赵承武自2012年10月份我参加了西充县教育体育和科学技术局组织的教育系统学习“养师德、重管理、强队伍、树形象教育主题实践活动”以来，我校认真组织全校教职工学习县委书记韩伦红一一在全县教育工作会暨“养师德、重管理、强队伍、树形象”教育主题实践活动动员大会上的讲话“把握新形势顺应新期待努力办好人民满意教育”和县教育体育和科学技术局党组书记、局长蒲道林同志的在教体科系统“养师德、重管理、强队伍、树形象”教育主题实践活动工作部署大会上的讲

2、话，及有关教育法规和相关规章制度文件，通过学习我受益匪浅，感受颇多。使我校的“养师德、重管理、强队伍、树形象教育主题实践活动”建设工作得到明显的好转。结合自己32年来的教育工作生涯，和大家一起共同学习、共同讨论和评议，自我剖析如下：一、工作思想上的不足之处1、思想政治观念薄弱，对党的基本路线和方针政策学习不够。2、教学好缺乏严谨，只教书不育人，不关心关照来我校参加培训的教师学习和生活。及参加培训的思想状况和培训效果。3、受社会不良风气的影响，有时言行不慎，在课堂或公共场所讲一些不利于学校发展的话。4、在工作上

3、敬业精神不够，服务意识不够，缺乏进取精神，不注重获取新知识、不积极钻研业务、不求上进、得过且过。5、和其他教师整体协作精神风貌不强，文人相轻的现象时有发生，缺乏相互尊重，取长补短的精神风貌。二、产生这些现象的原因1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了“养师德、重管理、强队伍、树形象教育主题实践活动”这个准则。没有时代赋予的使命感和高度的责任感，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。2、缺乏对事业的热爱，缺乏政治上的坚定性和敏锐性，工作只凭经验，不善于从理论上加以总结，教学上创新性不够。

4、教学和科研水平还不够快。3、缺乏协作精神，因而依靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢方面就软弱。4、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。5、缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的“红”与“专”的修炼，放松了对世界观的改造，不注意养成并永葆优秀教师所具有的快乐心态和良好的教育习惯。三、今后奋斗的方向1、通过“养师德、重管理、强队伍、树形象教育主题实践活动”的学习整改，在自己的教学工作上做到“爱岗敬业、无私奉献”，让自己认识到高素质的教师是学校的生命源泉，“养师德、重

5、管理、强队伍、树形象教育”是学校的灵魂所在，要把学校的兴衰当为己任。2、加强职业道德教育，使自己不断地进行教师职业道德学习。通过多多下基层去学习第一线优秀老师的教学经验，让自己多多开开眼界，了解教育形势，学习他们的先进教学经验。3、爱岗敬业，做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养参培教师的良好思想品德，传播有益自己身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。4、尊重参培教师。尊重其人格；耐心教导，尊重是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油

6、，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在;交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。5、严谨治学。注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；注意严谨治学，提高业务水平；探索教育教学新规律。6、与同仁团结协作。团结协作是教师处理与同事之间关系的准则,是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。7、廉洁从教。廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。8、为人师表。模范遵守社会公德，注意处理个人

7、职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康规范，举止文明礼貌，以身作则；作风正派；身教并重，严于律己，做到敬业、爱业、精业。