“经典美文诵读”课程实施纲要

《“经典美文诵读”课程实施纲要》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、赞字中心校校本课程“背诵”实施计划校本课程是由学校自主管理、开发和实施的课程，校本课程作为基础教育阶段课程系统中三类课程之一，是最能显示特色和个性的部分，对学生的发展起着不可忽视的作用。为了全面落实《基础教育课程改革纲要》的精神，促进校本课程的研究、开发和管理，特制定我校校本课程的计划如下：一、指导思想校本课程开发是实施素质教育的要求。校本课程是体现与国家课程、地方课程在培养目标上一致性的前提下，根据本校的培养目标和课程资源状况，满足学生多样化发展的需要，而设置的可供学生选择的、灵活安排的课程。我校将通

2、过校本课程开发，逐步把学校打造成特色学校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业化素质,更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有内涵、有品味、学业有所长的未来人才。二、培养目标：1、总体目标：1）背会传统经典作品：《三赛》；《弟子规》《增广贤文》；《论语》。2）通过经典美文的诵读，激发学生对传统文化的热爱，提高学习语文的兴趣。3）在诵读过程中，让学生懂得汉语言的文字美、韵律美，培养学生语感，丰富学生的文化底蕴。2、具体目标：1）第一学段（一年级）背会经典美文《三字经

3、。二年级背诵《弟子规》2）第二学段（三、四年级）背会经典美文《增广贤文》。3）第三学段（五、六年级）背会《论语》。4）在教师的指导下，通过对经典美文的诵读，让学生自主寻求记忆规律,掌握有效的背诵方法。5）通过小组长、班主任、分校长、中心校层层考核，让学生能正确、流利、有感情的背诵规定的全部内容，同时对学生的非智力因素进行培养。6）在教师的指导下，学生能把积累、背诵的内容进行“转化”，提高作文水平。三、培养途径：1、教师要有详细的校本课程“背诵”计划。2、课时安排：以每周的校本课程课时为主要指导时间，，这

4、节课主要以检查、指导、安排进度、督促为主，学生自主背诵放在放学后。3、教师要充分利用好校本课程课吋，进行有针对性的背诵方法指导。由于背诵量大、人数多，因此教师耍根据班级的实际，合理安排，采取切实可行的方法策略，检查学生背诵情况，及时安排好后期的背诵内容。3、经典美文诵读实施中，教师要因生制宜，并及时跟家长做好沟通,以保证学生背诵的实效性。五、考核方式及考核标准：1、为了确保本项工作的深入开展，中心校对每名学生的背诵情况进行考核。学生在背诵时要做到站立口然、声音响亮、发咅准确、感情充沛、内容完整。2、校本

5、课程考核小学生必背古诗和经典美文。教师在平时要口考，并有自考记录单，分校长每月要对全校学生考核一次，并记录好考核成绩记录。中心校在学期末对全体学主进行一次集中考核。并按学生背诵情况打出相应的分数。4、期末总评时，学生的平时成绩占30%,期末成绩占70%,相加后为该生的总成绩。全班学生的平均成绩既是该班的最后成绩。进入校本课程专项考核中，作为奖励教师的依据。学生个人取得的成绩做为评三好学生的重要依据，并进入学生综合素质评价中。赞字中心校2011年8月26日