马克思主义原理 绪论

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1、绪论——马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学HUST马克思主义基本原理教研室2012-02［教学目的与要求］从总体上理解和把握什么是马克思主义为什么要学习马克思主义怎样学习马克思主义［教学要点］马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学马克思主义在19世纪40年代产生的必然性马克思主义是对人类文明成果的继承与创新马克思主义发展的阶段和成果马克思主义科学性与革命性的统一马克思主义是行动的指南学习、运用和发展马克思主义［教学重点］掌握什么是马克思主义认识马克思主义的基本特征和理论品增强学习马克思主义哲学的自觉性、积极性和主动性。［教学难点］妥善处理教材体系和教学体系的关系以及马克

2、思主义理论三个组成部分之间的关系当人类即将迈入21世纪的时候，英国广播公司（BBC）在全球范围内举行过一次“千年思想家”网上评选。结果，马克思位列榜首。在有人宣扬马克思主义“过时论”、社会主义“终结论”的今天，这个评选结果的确发人深思千年思想家评选栏目主持人布拉格说：马克思似乎对全世界的主要问题都给出了答案。马克思当选为最伟大哲学家有诸多因素，但是能够解释一切的理论是他夺冠的最重要原因。路透社说：“马克思的《共产党宣言》和《资本论》对过去一个多世纪全球的政治和经济思想产生了深刻的影响”。英国公众认为，今天世界各处发生的一切并不能否定马克思，只能证实他写的内容。这就是问题的答案。马

3、克思（1818—1883）诞生在一个富裕的家庭。他的家乡莱茵省是当时德国经济和政治最发达的省份，他后来上大学的波恩和柏林也是当时普鲁士专制政府的经济、政治和文化中心。在中学时代，马克思就立志选择“最能为人类而工作的职业”；1841年大学毕业后，马克思在《莱茵报》上发表多篇论文，就积极为政治上和社会上备受压迫的贫苦群众的利益进行辩护；而当他实现了由激进的民主主义者向共产主义者的思想转变，就自觉地站在工人阶级的立场上，就对“劳动生产了宫殿，但是给工人生产了棚舍”的现状作了有力的鞭挞，对“把我们文明社会的这些‘野蛮人’变成人类解放的实践因素”充满了信心。doc1875年的马克思马克思和

4、三个女儿在一起恩格斯（1820—1895）出生于莱茵省的一个工厂主家庭。他17岁时，由于父亲的坚持而辍学习商，这使恩格斯有更多的机会接触穷苦的工人群众。1842年他写作了《英国工人阶级状况》一书，揭露了资本家对工人群众的残酷剥削。1845年，在英国曼彻斯特时，他更是深情地告诉工人们：“我愿意在你们的住宅中看到你们，观察你们的日常生活，同你们谈谈你们的状况和你们的疾苦，亲眼看看你们为反抗你们的压迫者的社会的和政治的统治而进行的斗争。”晚年的恩格斯恩格斯与马克思在一起卡尔·亨利奇·马克思KarlHeinrichMarx1818.5.5－1883.3.14弗里德里希·恩格斯Friedr

5、ichEngels1820.11.28－1895.8.5“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”（马克思）“为了进行斗争，我们必须把我们的一切力量拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。”（恩格斯）一什么是马克思主义1.课程体系哲学三章资本主义论二章社会主义论一章共产主义论一章涵盖马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义三个方面的内容四个模块①第一章世界的物质性及其发展规律——哲学本体论和唯物辩证法②第二章认识世界和改造世界——哲学认识论③第三章人类社会及其发展规律——历史唯物论④第四章资本主义的形成及其本质——资本主

6、义本质论⑤第五章资本主义发展的历史进程——资本主义发展论⑥第六章社会主义及其本质——社会主义论⑦第七章共产主义是人类最崇高的社会理论——共产主义论2.什么是马克思主义①是无产阶级思想的科学体系。②是无产阶级的科学世界观和方法论。③是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说。④是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。马克思主义是无产阶级思想的科学体系。它的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其深刻和丰富的。马克思主义留给我们的大量文献典籍，它涉及的众多学科门类所形成的知识海洋，不仅在

7、马克思所处的时代，即使在今天，也当之无愧地称得上是博大精深。从不同的角度，我们可以对什么是马克思主义作出不同的回答不同角度的马克思主义从创造者角度从阶级属性角度从研究对象和主要内容马克思恩格斯无产阶级世界观和方法论马克思主义的组成部分马克思主义哲学马克思主义政治经济学科学社会主义马克思主义这一概念早在马克思在世的时候就已经使用马克思和恩格斯在科隆法庭上1866年第一国际日内瓦代表大会的代表马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系从狭义上恩格斯说：“我不能否认，