长沙一中(七)

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1、长沙一中（七）试卷讲评2评讲重点：评讲重点：1、语言基础题2、文言翻译1、遴选Pánxuán掎角之势2、“暗送秋波”，指女子私下里以眉目传情，后也用以比喻献媚取宠，暗中勾搭；“浩如烟海”形容文献、资料等极为丰富。“反戈一击”指掉转武器，向原属营垒回击。“溢美之词”形容过分吹嘘的话语。4、唐元和十四年，唐宪宗遣人自凤翔迎佛骨入宫中，韩愈上《论佛骨表》，谁知，“一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千”，被贬为潮州刺史。虽只在这里呆了八个月，但他的文学主张因际遇更得到加强，韩愈作为古文运动的领导者，被尊为百世之师。（2）利用结构相

2、似在相似的语言结构中，处于对应位置的词语，我们往往可以根据其意义上相同、相近、相对的特点，求得词语的正确解释。1.忧懈怠，则思慎始而敬终。2.忠不必用兮，贤不必以。3.据崤函之固，拥雍州之地。4.不使内有余帛，外有赢财。当堂巩固1.忧懈怠，则思慎始而敬终。2.忠不必用兮，贤不必以。3.据崤函之固，拥雍州之地。4.不使内有余帛，外有赢财。当堂巩固谨慎重用，任用险固的地方多5、答案：C骖：驾驭。10文言翻译文言翻译评分标准：1、句子大意2、重点词语、特殊句式9.翻译文中划线句子。（10分）（1）(4分)（2）(3分)古人

3、看重/不会轻易地离开故乡，外出做官也不超过千里。我是因为流放／被贬而来此地，是应该的/理所应当。经历瘴毒却能苟且保全自己的性命，是因为我没有一天忧戚啊。7、纵不尔瘗，幽崖之狐成群，阴壑之虺如车轮，亦必能葬尔于腹，不致久暴尔。尔既已无知，然吾何能为心乎？（3）（3分）达观一些随处可居啊，为什么一定要住在自己的家中？魂灵啊，魂灵啊，不要悲伤也不要哀痛！6．答案：A都是助词，定语后置的标志。C：那么//不是……就是……；B、而且//来，为了；D、竟然//才。08湖南）14文中说“及晋公败，士多不免，惟公不及”，请根据文意，

4、说明“惟公不及”的原因。答：（1）欧阳颍品行端正，持身谨严。（2）丁晋公居高位时，欧阳颍有意同他保持距离。（3）欧阳颍靠自己的能力和政绩升迁，不是靠晋公提拔。8．学生答案示例：1、作者被阉党迫害，谪为贵州龙场驿丞已第三个年头。他无奈且悲伤，他只能用歌来表达自己的悲之情。2、埋藏无依外人，凸显善良，富含怜悯的品质，流露出生命脆弱的情感。作者由吏目连（联）想起自己，流露出作者命途多舛的情感。对陌生人的怜顾，流露出“同是天涯沦落人”的情感。8．答案：①对他人发自内心的同情，仁爱之心。②悲客死之人，借以抒发作者自己被贬异域

5、的忧郁悲愤之情。③“达观随寓”的自我劝慰之情。看作者看注释学会知人论世！诗歌鉴赏四看：看标题、正文、题干看诗歌体裁、时代背景可能有暗示哟！10、（1）答：（柳词写的是秋柳，衰败苍老；周词写的是春柳，柔软碧绿。）柳词把柳比作“楚宫细腰”，以状其不胜攀折、柔弱可怜，以哀景衬哀情；（2分）周词则对柳条被折断的长度进行联想，以“千尺”感叹人间离别的频繁。（2分）（2）(3分)答：“哀怨”的《阳关》曲声中，诗人肝肠寸断，独倚兰舟。“独自”二字下得沉重，依依难舍的别情、孤身飘零的苦况，尽含其中。（2分）“愁”字用得新奇，风顺船疾

6、，本应高兴，但诗人却忧伤和惆怅，因为留恋的人转瞬已在遥远的“天北”了。（2分）11．古诗文默写。(6分，每空1分)(1)五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。(2)女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。(3)开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。不有佳咏，何伸雅怀?（4）秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？22一读二审三找四比科技文阅读科技文阅读划起始句、总结句（全文、某段）主旨句、议论性或抒情性的句子、概括句、过渡句14.（6分）答：（1）苏轼最早在文艺领域中充分透露出对整个人生的空漠感和厌倦感。（2分）（2）苏轼在美学上

7、追求一种质朴平淡之美，一种退避社会、厌弃世间的人生理想，他发现陶渊明诗中的美与真谛，并将之抬高的境地，使陶诗自此后备受关注、广为流传。（2分）（3）苏轼的美学理想和审美趣味对从元画、元曲到明中叶以来的浪漫主义思潮具有重要的先驱作用。（2分）（扣文本作答，意思对即可给分）总结开头段总括全文，点明题旨，引出下文，渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。承上启下、引出下文，衬托（反衬），扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题，照应前文。总结全文，呼应前文（开头），深化中心，点明题旨，升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷

8、，引入深思。结尾段中间段15．学生答案示例：为下文作铺垫，一步一步地进入文章的中心，使内容连贯，文脉畅通，使文章结构严密。15.答：姐夫精心制作的鸟笼遭到鸟儿们的冷遇，我们很沮丧。(2分)突出我们对鸟儿的热切期盼之情，于是自然引出下文，飞飞的到来引起我们的关注，并为下文写我们对飞飞的关爱作铺垫。(2分)概括+作用16.①飞飞到来时，它的弱小引得