(苏教版)五年级语文上册课件_第一单元复习(超全面)

《(苏教版)五年级语文上册课件_第一单元复习(超全面)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一单元复习（苏教版）五年级语文上册三、填空：《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家()，他通过对小学一年级一位()的回忆，抒发了对()。我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：()三、填空：《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学

2、的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。《师恩难忘》一、赞美老师的名言：1.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。2.随风潜入夜，润物细无声。四、根据提示写成语。1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座2、形容人才学出众的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶博古通今3、八字成语：十年树木，百年树人。生于忧患，死于安乐。螳螂捕蝉，黄雀在后。不经一事，不长一智。千里之行，始于足下。攻无不克，战无不胜。道高一尺，魔高一丈。当局者迷，旁观者清。精诚所至，金石为开。五、词语解释：1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。2、身临其境：亲身来到某种

3、境地（体验感受）。3、戛然而止：形容声音突然停止。4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。六、关于读书的名人名言（1）读书破万卷，下笔如有神。--唐杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》（2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉刘向（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。--宋朱熹《观书有感》2、陶校长的演讲一、填字：liàn锻（）精（）（）接简（）（）钢jí立（）（）使（）然（）时奋笔（）书lì（）史日（）鼓（）（）害激（）再接再（）2、陶校长的演讲一、填字：Lian锻（炼）精（练）（连）接简（练）（炼）钢Ji立（即）（即）使（既）

4、然（及）时奋笔（疾）书Li（历）史日（历）鼓（励）（厉）害激（励）再接再（厉）二、根据课文内容填空。1、“陶校长”是，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。他要求学生每天从四方面问一问自己，以此。健康是；学问是；工作能；道德是。充分体现了。2、这是一篇。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。二、根据课文内容填空。1、“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己。健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我

5、们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。1、根本一坏，（）你有一些学问和本领，（）不会成为对社会有用的人。。2、每个人（）讲究““公德”，（）讲究“私德”。。四、陶行知的名言。1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。2、捧着一颗心来，不带半根草去。3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不

6、得。3、古诗三首一、读古诗填空。1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（）代诗人（）。诗歌记述了（）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（）性格以及诗人对他的（）。2、《所见》是（）朝诗人（）的作品，诗人向我们描绘了（）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（），忽然“（）”，是因为他“（）”。我们还从诗中“”（）”一词中可见当时是（）。3、古诗三首一、读古诗填空。1.《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。2.《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗

7、人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他“（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“"（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。三、解释：不知处：（）。振：（）。林樾：（）。樾：（）。意欲：（）。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：（）三、解释：不知处：不知道在何处。振：震荡。林樾：林中成阴的地方。樾：树阴。意欲：心想。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。）练习一一、“诗中有画”的古诗：《题秋江独钓图》