药学实验教学示范中心 - PowerPoint 演示文稿

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1、药学实验教学示范中心申请汇报主要内容中心基本情况实验室建设特色实验教学体系建设实验室建设管理体制实验教学效果与成果中心基本情况第一部分1.建设发展历程2001年4月,暨南大学药学院成立。2002年1月，整合全院的实验教学资源成立了药学院实验技术中心。2004年5月,整合全院实验教学及药物研究资源，成立了药学院实验教学中心。2005年6月，获批校级实验教学示范中心。2.组织架构(1)药学实验教学示范中心中心实验室学生实验室（11间）药物化学实验室；天然药物化学实验；药剂学实验室；中药学实验室Ⅰ、Ⅱ；药物分析学实验室

2、Ⅰ、Ⅱ；药理学实验室Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ等。公共实验室及专业实验室（61间）分析天平室；紫外分光光度计；高效液相色谱室；气相色谱室；动物实验室、细胞培养室；中药标本馆；各专业实验室等。研究机构新药研究所中药及天然药物研究所神经药理研究室基因组药物研究所新药研究实验室中药及天然药物实验室神经药理研究实验室基因组药物实验室2.组织架构(2)中心实验教学队伍由21名教师和29名专职实验技术人员组成，这支年龄结构合理、综合素质高、教学效果好的师资队伍中，80％具有硕士以上学历，其中具有博士学位者24人，硕士学位者16人，教授15

3、人，副高级职称13人，平均年龄仅38岁。3.实验教学队伍3.实验教学队伍双聘院士姚新生教授国家杰出青年基金获得者长江学者特聘教授叶文才在这支高素质的实验教学队伍中，博士学位获得者24人，有海外留学、工作背景的17人。中心承担着药学院、医学院、生命科学技术学院、国际学院等十四个专业的本科生及研究生的实验课程教学任务，118884生时数/年的实验教学任务。4.实验教学总体情况实验课程数实验项目数面向专业数实验学生数/年实验生时数/年29178142825118884药学院非常重视教学基本建设，目前已经建成了一批高水平的

4、基础教学实验室，极大的改善了实验教学、科学研究和人才培养环境。5.实验中心的环境条件实验用房使用面积（M2）设备台件数设备总值（万元）设备完好率5万元以上设备台件数总值（万元）46272102209898％511058.8实验室环境药学中心实验室实验室环境四个研究机构实验设备实验设备大型仪器设备实验教学体系建设第二部分1.实验教学课程体系在药学实验教学的实践中，依据学生不同阶段的学习要求和学习能力，构建“234工程”的实验教学新体系：两类课程三个培养阶段四个课程设计层次形成一个循序渐进、前后衔接、交叉渗透，由单一向

5、综合到自主设计至研究开发，贯穿整个本科教育过程的纵向教学体系。保证学生的基本培养规格与质量必做实验（课程）选做实验（课程）鼓励学生个性发展1.实验教学课程体系---两类课程第二阶段第三阶段第一阶段大一至大二学年，重点培养学生的基本操作、基本技能和创新意识大二至大三学年，重点培养学生的实验技巧和创新思维，辅之以分析问题、解决问题能力的初步训练、基本技能和综合实验技能训练大三至大四学年，重点培养学生综合运用理论知识与实验技能解决实际问题的能力，以掌握基本药学研究方法为目的，综合性实验为主，实验技能训练为辅。1.实验教学

6、课程体系---三个培养阶段第一层次基本操作技能实验项目1.实验教学课程体系---四个层次设置第二层次综合性实验项目第三层次综合设计性实验项目第四层次自主研究性实验项目药学创新实验创新药物上游源头设计主干学科理论与实验技术体验创新药物研发的主要技术环节选修2学分72学时实验课程药物分析药物制剂药物化学药理学注重上下游课程之间的渗透和衔接，跨学科设计实验内容，加大相关课程之间的有机联系2.实验教材建设主编及参编教材、专著39部，其中实验教材7种。自编实验教材7种，制作实验课程课件4种。实验室建设管理体制第三部分整合全院

7、资源实验教学人员50人实验室场地资源4627M2实验设备资源2028万元教师队伍资源共享重复建设↓整体办学实力实验技术队伍科研人员队伍教学设备科研设备学生实验室公共实验室专业实验室科研实验室1.实验室建设理念（一）---资源整合1.实验室建设理念（二）---开放式管理我院中心实验室已对校内、外开放服务，实验室采用开放式服务的管理机制，学生可在实验课程外时间预约使用实验室。1.实验室建设理念（三）---依托科研优势培养高素质人才在中药与天然药物、化学合成药物、生物药物等领域已形成具有明显竞争优势的科研团队；每年承担半

8、数以上本科生毕业专题实习及各种创新工程项目实践活动，本科学生毕业论文选题大多数为教师科研课题的延伸。学院共承担国家“973”、“863”在内的科研项目117项，开发I类新药2项、Ⅱ类新药1项；申报专利70多项，其中授权15项。获国家及省部级各种奖励7项。2.实验室管理体制实验中心由学院统一领导，院长任主任，统筹中心的各项工作和协调各种资源，各级实验室和人员在