第十章 编辑心理

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1、第十章编辑心里第一节编辑的职业特征一、编辑活动具有一定的专业性，是大众传播过程中的一个重要环节二、编辑活动是围绕他人的劳动成果展开的三、编辑活动是大众传播活动的中间环节，是联系精神生产和消费的中间环节四、编辑活动离不开符号系统，要熟练运用这些符号系统必须经过系统的、专业化的训练五、编辑活动是一种创造性的社会传播活动第二节文字审读心理一、审读的基本特征二、期望心理三、自惑心理四、定势心理五、从众心理六、社会效标效应七、有关审读的其他心理一、审读的基本特征自人类文明产生以来，人的活动大都期望建立在理性认识的基础上。人们在长期的

2、认知活动中，通过学习、借鉴，不断充实着对客观本质和客观规律的认识，逐步建立起多元化的理性知识体系，并逐步形成了各种各样的世界观和方法论，形成了人类所独有的能动思维。这种能动思维是通过分析、综合、比较、抽象、概括等步骤去综合完成的，是以感应、分析、逻辑性、推理、言语、想象、创造为基本特征的。这七种特性无论从生理学的角度去考察，还是从人们长期的社会实践上去验证，都证明了它们的存在。在心理学领域，它们还被认为是影响心理活动的机体所产生的物质基础。编辑同任何从事脑力劳动的人一样，其心理活动与心理结构就是建筑在这七种特征之上。需要说

3、明的是，这七种特性是密切关联，互动互生和不可分割的。在审读过程中，感应产生认知，生成了感觉与知觉，对稿件具有一定的敏感性。比如，能发现问题，判断优劣，觉察偏差或失误。审读是编辑通过稿件与作者心理沟通的过程，通过审鉴稿件的思想性、科学性、创造性、稳定性及可读性来达到正确评价的目的。并对可以采用但尚有缺陷的稿件提出改进意见，使其从内容到形式都符合出版要求，同时，也要从中（特别是退稿）发现新人。在审读过程中，编辑通过稿件可以体验到作者艰辛的创作历程，感受到作者在创作过程中显现的各种能力。考察研究审读心理，主要涉及三方面：编辑（审

4、读者）心理，作者（被审读作品者）心理，读者心理以及对某一审读过程有影响、有关联的人员的心理。自然，重要的是研究编辑在审读时的心理，但这三者之间往往呈现互动和相互影响的状态。因此，我们应对编辑审读心理状态作出较为全面的分析。二、期望心理就稿件而言，编辑与作者的心理需求是一致的，因为在许多情况下，编辑为此付出的辛劳往往不比作者少，这种需求自然产生“期望心理”。所谓期望心理，在大多数情况下，它是编辑的第一欲求心理，是期待著述者和编辑的共同成功、圆满。审读者对稿件的感知，首先注意到选题设计的实现，继而审读聚焦在目标的指向和集中上。

5、审读注意在初审过程中，通过感知觉，分散到内容挖掘、结构安排和行文合理等方面，以审读注意作先导，引发审读情绪。审读注意有着独有的心理机制：审读者在选题的“蓝图”背景下，总是去主动配合并本能地对比自己的期望值。以求实、求新、求异的心理需求，去寻找著述者的创新之处，这一心理反应机制是建立在各种知识信息的基础上进行的。如果与原来心理准备差距过大，就会引起审读情绪波动，失落、悲观的反应相继出现；如果超出原期望值，又可能会喜而忘忧——减少对稿件客观评价中的理性。审读心理的成熟度、主客观条件、情况的变化必然影响着审读注意和审读情绪。它随

6、审读者个人的自控心理状态表现出不同心理反应。在期望心理的左右下，最需要保持的是一种相对稳定的心理状态，这就必须培养起一定的审读意志。审读是编辑最经常、最重要的案头工作。无论是在纸面上还是在计算机上，终年几十万甚至逾百万字的审读工作量总是要完成的。在紧迫中面对堆积如山的稿件，巨大的压力与心理负荷随之产生。审读的过目方式不同于通常的阅读，阅读时的目力是跳跃式的，孰快孰慢关系不大，影响也相对有限，速度要比审读中的“读”快上许多倍。读者的阅读心理状态一般是轻松的，是为了解、学习、愉悦、享受，至多是琢磨、揣度。审读者则不同，他必须从

7、头至尾对稿件进行逐次“扫描”，一字一句，乃至一笔一划，都要细细分辨，同时还要联系到总体及稿件各个部分，往往一心要“多用”，因为把关人和传播者的职责要在此体现。易倦、烦躁、麻木、淡漠等消极心理情绪最易伴随审读而生，这就需要有顽强的审读意志。因此，要预先调适好心理的期望值，预先做好一定的心理准备，以客观冷静的心态把握稿件本质与内涵，坚持从整体出发看待稿件的求实、求新、求异之处，这是在审读过程中坚定审读意志、平衡审读情绪、强化审读注意的有效做法。主动调整期望心理，有着普遍的社会意义，好的愿望未必在过高的心理期待中出现预期的结果。

8、我国在20世纪50年代的“大跃进”“总路线”“人民公社”，就是以迅速改变“一穷二白”的落后面貌，超速发展经济的愿望为发端的，决策者的期望心理显而易见，作为一个重要原因，恰恰是因为这种心理认知的失误，导致了国民经济空前的大倒退，欲速则不达，反倒走向反面。对审读而言，建立相应的心理准备机制，是非常必要的。否