记念刘和珍君说课稿课件

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1、纪念刘和珍君鲁迅一、教材分析二、教法分析三、学法分析四、教学过程(一)教材所处的地位和作用《记念刘和珍君》是普通高中课程标准实验教科书语文必修第一册第三单元第七课，是一篇悼念性散文。本课是散文鉴赏的起始课，对后面的散文教学有着领启、示范作用。在文中，作者鲁迅热情的赞扬了爱国青年临危不惧的反抗斗争精神，愤怒的揭露了帝国主义、反动军阀政府的凶残，痛斥了御用文人无耻的谎言和卑劣的行径文中作者的感情忧愤，爱憎鲜明，具有经典性、人文性的特点。由于新课标强调了语文课程的工具性和人文性，要求全面提升高中学生的

2、语文素养，初步形成正确的世界观、人生观、价值观整个第三单元的文章都是要帮助学生增长见闻，明辨是非，领悟时代精神和人生意义，《纪念刘和珍君》就成为让学生关注社会和人生，塑造灵魂和思想的重要一课。——教材分析(二)教学目标1.知识目标①．掌握生词的词语的含义②．学会采用勾画、摘录关键词语的方法，抓住作者思想感情发展的脉络，理清全文思路2.能力目标①．提高理解句子含义以及表达作用的能力②．训练并培养学生理清文章思路的能力3.德育目标了解时代背景，领会写作意图，准确理解意义深刻的语句、片断的含义，进而把

3、握全文的思想内容，学习刘和珍等爱国青年渴求真理、勇于斗争、对祖国有高度责任感等优秀品质——教材分析(三)教学重点与难点1.教学重点:①．整体感知，理清文章思路，把握文章内容②．学习文章融记叙、议论、抒情为一体的表达技巧，重点体味作者的思想情感③．品析文章关键语句的深刻含义2，教学难点：理解本文的语言特点，学习作者的语言表达——教材分析——教法分析朗读法拓展延伸法讨论法1.指导学生自主学习2.组织学生合作学习3.指点学生拓展延伸——学法指导四教学过程这一课我将用2课时完成第一课时1.导语设计2.介

4、绍作者鲁迅及其主要作品3．介绍写作背景4.播放朗诵录音，指导朗读，以激情燃烧激情5.熟悉课文内容以后，出示幻灯片：字词积累6.指导学生阅读课文要求7.学生回答刚才思考的问题8.布置作业第二课时1.依据文章的感情脉络，理清全文的结构；先请学生讲一讲自己归纳的段落大意，然后发动学生评议，在学生讨论的基础上，教师小结2.剖析文章的第一大部分（第一、二段）。学生阅读，相互讨论，教师归纳3.指导学生阅读第二部分（第三，四，五段）。4.指导学生阅读第三部分（第六、七段）5.拓展延伸，阅读一些名家的有关课文内

5、容的文章6.小结全文纪念刘和珍君鲁迅“毅然”追求思想进步，热爱鲁迅作品刘和珍“黯然”关心学校前途，忧伤同学未来“欣然”热情单纯幼稚，爱国热忱强烈——板书设计