虞美人公开课PPT

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1、导学案反馈组别成绩平均分备注彗星组A、BB级题目应该积极思考，力争完成。优秀。昱晨组A、B全员书写规范，目标达成高。特优。惜年组A、B、C个别同学书写需要加强，请组长关注。永弈组A、BC级题目没有突破，建议组长加大检查和督促力度静志组A、B、C建议组长抓好导学案完成检查工作。待优。馨阳组A、C个别同学书写不规范，请组长关注。优秀个人：做个才人真绝代，可怜薄命做君王。李煜（937---978）虞美人铁力市第二中学语文教研组李煜1、抓关键词语，理清思路。熟读成诵，在诵读中，感受古典诗词音韵的美妙。2、细心体会李词感伤长愁的特点。3、理

2、解本文“化抽象为具体”的艺术手法。学习目标春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。虞美人李煜不能忍受。雕花的栏杆和玉石的台阶，代指南唐的宫殿。红颜，少女的代称，这里指南唐旧日的宫女。诵诗篇因声求气，读准节奏，读出感情。诵读要求：组内诵读，组长评价；把握主旨，句读准确；感受韵律，声情并茂。同学们，导学案中的题目你有哪些困惑，让小组帮助你吧！交流研讨：研讨内容探究三、探究四、探究六研讨要求(8分钟左右)1.由组长组织，先A级对A级，B级对B级，C级

3、对C级讨论，然后再跨级讨论；2.跨级讨论时，鼓励B级和C级同学发言；3.讨论过程中要及时做好修正记录，以便展示；4.个个参与，人人热情，体验小组合作的乐趣。同学们，让我们共同分享小组合作的收获与喜悦吧！展示提升：组别展示任务智慧提示慧星组探究（）昱晨组探究（）惜年组探究（）永弈组探究（）静志组探究（）馨阳组探究（）展示提升要求1板演时间不要超过五分钟。2C级同学板书，A级、B级同学展示正常加分；A、B级同学板书，C级同学展示多加1分；C级同学板书C级同学展示多加2分。3口头展示要求态度自然大方，语速适中，通顺流畅。4能够抓住重点、

4、讲明疑难，准确回答其他同学的质疑。探究一：“春花秋月”是美好的事物，词人为何希望它早点结束？李煜亡国后，过着囚徒般的生活，名虽王侯，实为亡国奴、阶下囚。所以对生活感到绝望，在绝望之时，“春花秋月”的美好对他来说是一种讽刺和感情上的折磨，所以他面对花谢花开、月圆月缺感到极端愁苦，希望这一切都结束。探究二：“往事知多少”中“往事”的内涵是什么？物质——李煜在南唐国当皇帝时锦衣玉食、佳丽三千、纸醉金迷的富贵生活；精神——权力、地位、人格、尊严，自由甚至生存的安全感。探究三：小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情?又，再一，又

5、一。囚居的小楼昨夜又吹来了东风，预示着又一个难熬的春天到了。“又”字写出了囚禁生活的痛苦漫长。时间流逝，人生无望的绝望和悲哀。炼字（1）解释含义。（2）放入原句并描述景象。（3）艺术技巧及表达效果。（4）所表达的情感。探究四：“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”中，一“在”一“改”运用什么手法，有什么表达效果？昔：一国之君安富尊荣今：亡国之君忍辱蒙羞将现在和过去的时空交织在一起进行对比，通过事物长存表现人事变化，突出了一个亡国之君所特有的“旧日繁华转头空，物是人非事事休”的独特感受。对比问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。答题格式：运用

6、了比喻修辞。将（本体）比作（喻体），两者之间有（共同点），表达了（艺术效果）。这是自古以来写愁的名句,它好在哪里?比喻用春水来比喻愁，愁思像春水汪洋恣肆，一泻千里，写出了愁思之多；又像春水长流不息，无穷无尽，写出了愁思之绵长。化无形为有形，表达出感情在奔流中直冲理智大堤的力度。化抽象为具体，将愁情化为绵延不尽的春水，喷薄而出，不可遏制。往事之叹亡国之恨离家之痛思乡之苦感伤长愁“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”——贺铸《横塘路》“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。”——李清照《武陵春》示例忧愁是一叶扁舟，载不动哀婉和

7、凄凉。忧愁是一杯烈酒，消不去苦涩和幽思。忧愁是一条皱纹，拂不去疲倦和伤悲。忧愁是一丝白发，镌刻着烦恼和哀思。忧愁是一滴眼泪，流不尽牵挂和惆怅。最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。----缪塞阅读李煜的《浪淘沙》一词，完成1—2题。浪淘沙李煜帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。效果校验：1．对这首词文句的理解，错误的一项是：A．“春意阑珊”表面是指春意凋残，实际上表达逝者如斯，时不再来的慨叹。B．“五更寒”既指自然气候的寒

8、冷，也比喻作者内心的凄凉悲哀。C．“梦里不知身是客”，表面是写梦境，实际是写梦醒后的情况。只有梦醒，才知道自己客人的身份。D．“无限江山”和作者另一首词的词句“四十年来家国，三千里地山河”，所指的地方一样，都是指南唐山川。C2．对这首词的分析不恰当