做有责任心的幸福教师

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1、做有责任心的幸福教师……读《他们最幸福》有感山东威海神道口中学张丽玮暑假在书店偶然的一瞥，我发现了这本大冰所写的《他们最幸福》,最初是被作者的名字所吸引，因为他是我儿时最爱看的一个电视节冃的主持人，基于此，翻开了封面看到了大冰的简介——80年生人，油画科班出身；某台首席主持，某高校导师。爱民谣音乐及背包旅行,十年余间一人一鼓卖唱行天涯。混迹西藏多年，算第三代西藏拉漂的代表人物之一。在丽江开过多年酒吧，是公认的丽江资深传奇人士。身份跨度如此之大的一个人，到底有怎样的故事？带着好奇，我读完了这本书，也很庆幸，我能读到这本书。大冰用他十年的阅历，以幽默的语言描述了他

2、所遇到的一群神奇又可爱的人，里面的每个人都有每个人的神奇之处，但他们都有一个共同点一一,怀有一颗赤子之心，也许这才是这本书真正的主题。他们是一群懂得尊重自我、尊重生命的人，用一颗赤诚之心对待自己、对待他人，这是大冰的十年生长之路，也是十个他们幸福的故事。试想人的一生有几个十年，又有哪一个十年值得我们如此回味？每个人的身份职业不同，内心对幸福的定义也会不同，大冰用他不同的身份带我们走了一遍他所经历的他人的幸福的十年，书中的他们，选择了我们无法经历的生长方式，或粗野或叛逆，或欲扬先抑或归于平静，最终他们又收获了我们只能羡慕的内心强大。可是，作为人民教师的我们，如何

3、去寻求属于我们自身内心深处的幸福感呢？在教师的职业生涯中，会遇到许许多多不同个性的孩子，也曾听到过这样的一句话：“一个孩子的失败，对于一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”教师的责任之大，可想而知。犹然记得去年当班主任教过的一批孩子，由于是刚入学的初一新生，对初中生活的一切都感到新奇不已，所以在纪律方面让我很是头疼，而老师们普遍看中的成绩在分班之初就排在倒数，这就导致我从心底把孩子们想的不那么优秀，认为他们处处都不如别的班的孩子，内心里急切地想在最短的时间里让他们方方面面做得都符合规定。殊不知，这种抿苗助长的心情，并没有

4、在孩子们身上起到很好的效果。其中发生的一件小事，更是让我懂得了教师的责任心在孩子们的成长过程中是不可或缺的。开学不到一个周，历史老师就找到我诉苦：“你班的孩子真不是一般的懒啊，《伴你学》上的题把答案告诉学生让他们照着抄在题目上,即使是这样，仍有二十多个学生不完成作业，宁愿自己瞎蒙一个错误的答案，都懒得看正确答案一眼。”听完这一番话，我简直冃瞪口呆了一一真是没见过这么懒的。随之涌上心头的当然是怒火，当天放学前的小结，我自然是把他们狗血淋头的批了一顿，强调了完成作业的重要性，想着这样一来，看谁还敢不完成作业。结果第二天、第三天的作业检查情况，让我更是想不明白了，虽

5、然不完成作业的人数有所减少，但各科仍有十余个不完成作业的，让我更恐慌的是，我班的这种情况在级部上也少见啊。这回我有点不知所措了，静下心来想了想是否自己对这件事的处理方式有点过于草率，是否还有别的解决办法呢？在仔细斟酌之后，这回，我没有把所有不写作业的孩子集中到一起询问，而是分开、一个个的了解具体原因。在详谈之后，我了解到了孩子们不完成作业的种种理由：有的是以前就没有写作业的习惯；有的是小学的老师把作业发给家长，不需自己记，轮到自己记作业，就会有漏写的情况；还有的竟然是认为自己课堂掌握了，就可以不完成作业了…••…基于不同的原因，我耐心的把完成作业的重要性灌输给

6、这帮孩子，这样一来，仿佛自己也没有了最初的愤怒，对他们更多的是耐心的教导。想着他们才刚升入初一才短短几日，即使犯了再大的错也是可以原谅的，更何况是这种“低级易改”的错误呢。这样一来,我对孩子们有了更多的耐心，孩子们也体会到了我的用心良苦，慢慢的，不完成作业的情况大大好转了。这件事之后，我明白了对待孩子不能急于求成，你得给他时间慢慢地去体会、去改变；面对孩子的错误，我们教师得用自己的责任心去感化孩子，只有如此，才能收获到最终想要的结果。其实做一个幸福的人很容易，知足、理解、包容足矣；做一个幸福的教师也很容易，对孩子们做到问心无愧，珍惜我们现在所拥有的,用心、用爱

7、、用我们的责任心去浇灌祖国的花朵，待到绽放之时，定是我们最幸福的时刻。