作文中反弹琵琶法的运用

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1、作文中的反弹琵琶法有些题目按照常规以正面审题，也可以很快入题，完成审题立意任务。但是总嫌角度不新，立意不佳，因而不敢贸然下笔。这时如果舍弃正面入题，改从逆向入题，往往很快就可以找到新的突破口。这就好象战士面对着敌人的碉堡，从正面也可以攻破，但比较费力，但伤亡也可能较重。如果不按常规打法，避开正面改从侧面或后面，出其不意发动进攻，也许更能克敌致胜，取得辉煌战果。我们把这种作战方法借用来审题,就叫作“逆向入题法”，也就叫“反弹琵琶法”。我们在作文吋，有些同学常会感到头痛，其中最重要的原因就是写着写着就没词了，出

2、现“卡壳”现象，感到“山重水复疑无路”O此时如果能及时地进行逆向思维，“反弹琵琶”，往往会出现“柳暗花明又一村”的境界。“反弹琶琶”就是逆向思维或反向思维在写作中的运用。所谓逆向思维（反向思维），就是要克服思维定势，从问题的相反方向进行思索，从而显露出新的思想，塑造新的形象。逆向思维法（反向思维法）就是反过来想一想，不采用人们通常思考问题的思路，而是从相反的方向去思考问题。逆向思维法具有挑战性，常能出奇制胜，取得突破胜解决问题的方法。。“反弹”就是从某论点的对立角度去确立新观点，去阐发新见解。即“反其道而行

3、之”，是求异思维的一种形式和结果，是经过了多种多样方向的“求异”之后，最终确定了朝原来的“信息”相反（或相对）的方向发展的一种表现，即是一种逆向求异思维。运用逆向求异思维的方法，立意才会有新的意境，发人深省。现举几个例子也许你就会明白，什么是逆向思维（反向思维）:例一：阿拉伯的一个大财主，对两个儿子说，你们去赛马，终点是沙漠中的绿洲，谁的马后到，我的全部财产就给谁。两个儿子听后，都骑上自己的马，缓慢的行走，太阳炙热，沙漠烤人，没过多久,两个人便热得支撑不住了。正巧一个“智多星”路过这里，给他们出了一条妙计，

4、让两人换马骑。因为父亲说要看哪匹马后到，两人一换马，比慢的赛马就变成了比快的赛马。换了马，骑的是对方的马，对方的马先到了，自己的马就会后到。这个办法看起来只是换了一种骑法，实际上是换了一种思维方式，换了一个角度分析问题。这个问题若只是从正面讲话进行思考，是根本解决不了的，只有从反面去考虑,才可将问题解决。例二：有一个故事说的是一个星期六的早晨，在条件很差的情况下，牧师在准备讲道。那天下着南，他的妻子没在家，他的小儿子吵闹不休，令他心烦。他无可奈何地他拿起一本杂志，一页一页的翻着，他翻到了一幅色彩鲜艳的大图画

5、——世界地图。他把地图撕成碎片，丢在地上，对儿子说：“小约翰，如果你能把这些碎片收拢，我就给你两角五分钱。”牧师以为这件事会花费小约翰上午的大部分时间，免得再反烦他。没想不到十分钟，小约翰就来敲他的门了。牧师见儿了如此快地拼好了那地图，十分惊讶。他问道：“小约翰，这件事你怎么做得这么快？”小约翰回答说：“这很容易，在地图的背面有一个人照片，我把这个人的照片收拢，然后把它翻过来。我想，如果这个人是正确的，那么这个世界也是正确的。”……这个故事告诉我们，思考问题、解决问题，有时侯若从反面去思考、去解决，会找到更

6、好的方法。例三：明代著名学者解缙有一次去给一位友人的母亲祝寿，见许多人都在题写寿联，所题的祝词不外是“福如东海”、“寿比南山”之类。祝愿吉祥如意，自然无可指责，然而，解缙总觉得太落俗套，缺乏新意，轮到他题写祝词时，他别出心裁，挥笔写到：“这个婆娘不是人”，吓得众宾客缩头吐舌，面面相觑，在人们揣揣不安的议论中，解缙从容不迫地写下了第二句：“九天仙女下凡尘。”“原來如此！”众人这才松了一口气，脸上绽露了笑容。可是好景不长，第三句“生来儿子都是贼”o刚写完，众人哗然，简直不知如何来收拾这个可怕的局面了，解缙面不改

7、色地写下了最后一旬“偷来蟠桃献至亲”。至此，人们恍然大悟，颔首称妙。文章的生命在于创新，“反弹琵琶”恰能给人以“新”的感觉。它之所以能给人以“新”的感觉，其主要原因是我们习惯于正文正做，很少也很不习惯把“琵琶”反过来弹。久而久之，解决问题的方法固定化了，并成为寻找发现问题解决问题的新方法的障碍。“反弹琵琶法“审题举例说明：例如：人说“近朱者赤，近墨者黑”，我说“近朱者未必赤，近墨者未必黑”;说“老大徒伤悲”，我说“老大也不必伤悲”;人说“有志者事竞成”，我说“有志者未必能成”;人说“开卷有益”，我说“开卷未

8、必有益”。这是从反向立论，把匸的反过来说。当然，反的也可以止过来议，例如“异想可以开天”，“弄斧不妨到班门”，“对牛也可弹琴”，“五十步可以笑百步”等。作文时“反弹琵琶”，会使你打开一片新天地，不仅使文章内容丰富，而且可加强文章的表达效果，使文章独有新意。同学们，当你写文章按常规思路出现“卡壳”时，此时不妨来各“反弹琵琶”，相信你写出来的文章会新颖独到，更富有个性。譬如《谈好高鹫远》这个题目，正面为《不要好高鹫远