高考语文一轮复习精品资料教学案（解析版）

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1、【2014考纲解读】高考对于传记考查的内容丰富多样，有很多知识，比如理解词句含意、把握文章结构、品析表现手法等。这些我们在文学类文本都进行了讲解，在此不再赘述。结合近几年对传记文本考查的情况，特重点讲述“筛选并整合传记信息”“分析传主事迹(形象)”“发掘人生价值和时代精神”这三种题型。【重点知识梳理】一、传记的含义传记是记录人的生活历程和生命轨迹的文体。根据不同的分类标准，传记可分为不同的类别。从叙述人称看，传记可分为自传和他传，前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。根据篇幅的长短，传记可分为大传和小传。从创作方法看，传

2、记可分为史学性传记和文学性传记。从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有一类传记则记叙与评论各半，叫评传。评传是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁。它由传主、本事、作者的思考与评析三要素构成。“传中有评，评中有传，评传结合”是其特点。“传要真实，评要中的”是评传写作的基本要求。二、传记的特征胡适对传记的写作原则和要求：一是应该做到“纪实传真”。二是要有“写生传神的手笔”。学科网学易学生平台，专为高三考生打造，学易，让学习更容易！学易平台，诚邀各地代理，有意者，敬请联系!41联系地址：北京市房山区星城北里综合

3、办公楼（学科网）邮政编码：102413电话：010-58425255/6/7传真：010-89313898三、传记的表现手法1．选材的处理——详略得当传记的选材是与主题密切相关的。对中心有用的，与主题特别密切的材料，是主要内容，则需浓墨重彩地渲染，要详细写；与主题关系不很密切的材料，是次要内容，则轻描淡写，甚至一笔带过。2．人物描写方法另外，还需特别留意：有些侧面描写看似与传主无关，但却对刻画传主有着重要的作用。例如，利用与传主关系密切者的相关资料来突出传主的形象。学科网学易学生平台，专为高三考生打造，学易，让学习更容易！

4、学易平台，诚邀各地代理，有意者，敬请联系!41联系地址：北京市房山区星城北里综合办公楼（学科网）邮政编码：102413电话：010-58425255/6/7传真：010-893138983．引用在传记中，直接采用大量原始材料——引用，可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。引用诗词，可以从侧面烘托和丰富撰著的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。引用传主在书信、日记中的表白，可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。4．语

5、言特色【高频考点突破】高考对实用类阅读的考查，题型、分值都与文学类文本阅读相同，且放在同一题位上(新闻和传记每年只考其中一种)，让考生选择其一作答。实用类阅读一般考查以下几个方面：——记知识，提能力1．传记的定义和分类学科网学易学生平台，专为高三考生打造，学易，让学习更容易！学易平台，诚邀各地代理，有意者，敬请联系!41联系地址：北京市房山区星城北里综合办公楼（学科网）邮政编码：102413电话：010-58425255/6/7传真：010-89313898传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以

6、及其历史背景的一种叙事性文体。从叙述人称看，传记可分为自传和他传，前者是作者自己撰写的，如：鲁迅写的《鲁迅自传》，沈从文的《沈从文自传》。后者是他人撰写的，如：《华罗庚》、《“布衣总统”孙中山》、《我的父亲邓小平》等。根据篇幅的长短，传记可分为大传和小传。从创作方法看，传记可分为史学性传记和文学性传记。从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有一类传记则记叙与评论各半，叫评传。评传是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁。它由传主、本事、作者的思考与评析三要素构成。“传中有评，评中有传，评传结合”是其特点。如：卞

7、毓方的《留取丹心照汗青》，朱志敏的《铁肩担道义》。“传要真实，评要中地”是评传写作的基本要求。2．传记的文体特征胡适曾经对传记的写作提出以下原则和要求：一是应该做到“纪实传真”，二是要有“写生传神的手笔”。3．阅读要求(1)传记考查的切入角度①写什么。a．理解作者在文中的重要语句所要表达的含意。学科网学易学生平台，专为高三考生打造，学易，让学习更容易！学易平台，诚邀各地代理，有意者，敬请联系!41联系地址：北京市房山区星城北里综合办公楼（学科网）邮政编码：102413电话：010-58425255/6/7传真：010-89

8、313898b．理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历。c．把握传主的形象，概括传主的精神品质。②怎么写和为什么这样写。分析传记的语言特色，理解作者在文中所运用的表现手法及其效果(作用)。③探究——探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。(2)传记阅读具体内容根