以人为本责任是金

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1、以人为本责任是金——学习《陶行知教育名篇》一书心得体会泉州九中李东前两个月，有幸翻阅了《陶行知教育名篇》一书，知道陶先生作为一名留洋的教育家，在深刻了解了中国的文化和社会现实的基础上，提出的教育学说，既强调了教育的现实功能，又关注了教育的终极目的。陶先生所研究和实验的教育问题，直到今天，仍感到很中肯，很新鲜，仍有进行试验的价值。这一方面说明陶先生视野Z开阔，研究问题的深刻，另一方面也说明教育界【口习惯势力Z大，改变陈I口教育观念Z难。读了陶先生的文章，我有対点体会：一、陶先生文章是师德培训的活教材“千教万教教人求真，千学万学学做真人

2、”，“捧着一颗心來，不带半根草去”。从陶先生的作品中随处可见他对好教师的殷切期望。他对自身成长提出了四个问题，叫做“每天四问3“我的身体有没有进步？”“我的学问有没有进步？”“我的工作有没有进步？”“我的身体有没有进步？”陶先生认为道德是做人的根本，“根木一坏，纵然使你有一些学问和本领也无甚用处。”建筑人格长城的基础，就是道德。一个集体的成员，若人人以集体利益为重，注意口己的每一个行动都为集体着想，则这个集体会越來越壮大，这个集体定是有希望的集体。否则，多数人只顾个人私利，不顾集体利益，则集体的根本必然动摇。如此，每个一线教师弘扬“

3、校兴我荣，校衰我耻”的敬业精神。陶先生的“每天四问”为人们提供了进德修业的参考，当作一面镜了，时刻对照自己，“必然可以见出每一个人身体健康上有着犬的进步，学问上有着大的进步，工作效能上有着大的进步,道德品格上有着大的进步，显出水到渠成的进步”。二、陶先生所倡导的教育理论和方法与新课程理念不谋而合陶先生提出“教学合一”，“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学”、“教的法子必须根据学的法子”、“先生须一面教一面学”。认为好的老师不是教书，也不是教学生，而是教学生学。教学一方面要老师负指导的责任，一方面要学生负学习的责任。对于一个问题

4、，不是要老师全现成的解决方法来传授学生，而是要把这个解决方法如何找来的过程，组织好，指导学生，使学生以最短的时间，经过类似的经验，自C将这个方法找出來，并且能够利用这种经验來找别的方法，解决别的问题。有了这种经验，学生才能口己去探求知识，成为主动学习者。如果教师只会用“I口瓶装新酒”，那就看不到新鲜的事物，教师应不断研究，才能时常找到新理，只有学而不厌，然后才能诲人不倦。陶先生倡导“生活即教育”，生活教育，是供给人生需要的教育，不是作假的教育。人生需要什么，我们就教什么。“社会即教育”，要把笼屮的小鸟放到大自然里，使它们任意飞翔。把

5、学校的一切伸到大自然里，要先能做到“生活即教育”，这样的学校才是学校，这样的教育才是教育。陶先生主张远离生活的教育不是真教育，好教育，脱离实践的知识是虚的，不实用的。今天我们的教育教学脱离生活已越来越远。孩子们成天埋于书堆里，以高分遮面。“素质教育”，“新课程改革”的扑面春风，也没有吹散“叮、盘、揉”的束缚。三、责任心是金一个人无论是对于工作，家庭，生命，朋友还是社会人到国家，都要有责任心。不论你是一名工人、一名默默无闻的办事员，还是人权在握的领导者，都应有责任心，凡事尽心尽力而力。一个有责任心的人，一定会认真地思考，勤奋地工作，细

6、致踏实，实事求是；一个有责任心的人，做每一件事都会坚持到底，按时、按质、按量完成任务，圆满解决问题；一个有责任心的人，一定能主动处理好分内与分外的相关工作，有人监督与无人监督都能主动承担责任而不推卸责任；一个有责任心的人，一定会从事业出发,以工作为重，而不会只能把精力放在揣摩领导的意图、了解领导的好恶上，认真勇敢地担负起责任，你所做的就是有价值的，你就会获得尊重和敬意。作为省学科带头人培养对象，我将做到对于任何事情都要用心去对待，用积极的心态来对待每件事情；勤奋地工作，细致踏实，实事求是的T作；做好自己的本职工作的同时，不止担负起眼

7、前的责任，还要无时无刻地去关注身边每一个人。责任心是金。俗话说：“是金子总会发光的！”一个人有了责任心，他的生命就会闪光。责任心是美。当代人都追求美，追求外表的华丽、漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂。一个人有了责任心,在别人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移动。一个人有了责任心世界才更精彩、更迷人！四、快乐工作应当成为我们的工作准则通过学习使我们受益非浅，感触颇深。读书学习使大家建立了一个快乐积极的心态,保持热情主动的精神，带着满腔热情的态度去工作，在工作中始终充满了活力

8、，不断提高了自己的工作能力和工作兴趣，工作效率大幅度提髙，使自己的工作、学习和生活变得更加快乐与自如。工作，是为了更加快乐地生活，那么我们如何才能工作、学习和生活得更快乐？1、通过阅读，使我们找到了新的”灯塔”一一确立了明确的工作口标