先生学习困难的缘由及对策

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1、先生学习困难的缘由及对策关键词：学习困难缘由对策随着消费力的开展，人们的生活水平与以前相比有了极大的提高。与之相应的，青少年的安康水平和智力水平也比以前有了很大提高。从实际上讲，青少年的学习才干也应该有较大的提高。但理想是，虽然有相当多的先生各方面的水平都鹤立鸡群,但也有为数不少的先生在学习中遇到诸多困难，难以取得理想的效果。在这里，我们从心思学的角度来浅析其缘由及对策。・学习动机不恰当，招致学习困难当代教育心思学以为，学习动机是直接推进先生停止学习的一种外部动力，是鼓舞和指引先生停止学习的一种需求。先生的

2、学习受多方面的要素的影响，其中主要是受学习动机的支配。先生的学习动机是在社会生活条件和教育的影响下逐渐构成起来的，不同的社会和教育对先生有着不同的要求，所以反映在先生头脑中的学习动机是十分复杂而多样的。从学习动机的内外维度可将学习动机分为外部动机与外部动机。外部动机是指人们对学习自身的兴味所惹起的动机，动机的满足在活动之内，而不是在活动之外，不需求外界的诱因、惩罚来使举动指向目的，由于举动自身就是一种动力。如教员们都知道，有些先生不须教员多操心去催促、鼓舞就能仔细听讲、努力学习，取得令家长.教员以及先生自己

3、都满意的好效果。这主要就是外部动机在起作用。这些先生的学习动机是一种要求了解和了解知识的需求，要求掌握知识的一种内在需求。而学习有困难的先生，相当一局部是受外部动机的影响。外部动机是指人们由外部诱因所惹起的动机。动机的满足不在活动之内，而在活动之外。持这种动机的先生不是由于对学习自身感兴味，而是为了到达其他的一些目的。普通来说主要有如下两种状况：第一种，为父母和教员学习，这样的同窗大都是在父母和教员的要求、央求甚至连哄带骗的状况下才来学习的。他们以为自己逆来顺受来学习，是在为父母和教员作贡献，经常会要挟我不

4、给你读了。持这种动机的先生，学习显然不是件容易的事。第二种，为读书而读书，为学习而学习，这局部先生之所以来学习,完全是由于其他同龄人都在学习，所以他们上课时既没有仔细听讲，也并没有其他什么小举措，总是很茫然的样子，学习起来困难重重。当我们发现先生由于动机不恰当而招致学习困难时，应该采取实在有效的措施，努力培育和激起先生正确的学习动机。首先，学习动机的培育是学校思想品德教育的无机组成局部。锲而不舍地停止爱国主义教育和学习目的教育，抵抗社会上的不在正之风，是培育先生学习动机的重要基础。教员应该无看法地经过学习目

5、的教育，使先生树立以掌握知识为目的的动机,以启示先生的求知需求，培育先生争取成功、克制防止失败的意向。其次，不能只给先生一些诸如好好学习、天天向上加倍努力学习等笼统的建议，而是要给先生提供明白而详细的目的以及到达目的的方法。例如，先生在解答历史题时，教员可以通知先生应该怎样看图，从什么角度思索等，也可事前解说一个相似的题。假设先生有过失败的阅历，应该让他们从力所能及的标题着手，让他们体验成功的觉得。最后，要努力培育先生的学习兴味。在学习活动中我们应留意培育先生普遍的看法兴味。学习兴味是学习动机的重要心思成分

6、。我们可以经过很多手腕来培育先生的学习兴味。比如，我们可以经过成立天文和环保兴味小组、野外地质调查等方式来提高先生学习历史的兴味。学习战略问题招致学习困难学习战略是指先生为了提高学习的效果和效率、有目的有意义地制定的有关学习进程的复杂的方案。先生学习战略恰当,将会招致先生事半功倍、甚至白费无功等一系列严重的学习困难。先生学习战略恰当的罕见表现是:不能同时运用眼睛、耳朵、嘴巴和手等多种感官；温习方式单调；融会贯串、不动脑筋；看书不做记号、听课不做笔记；不会有效应用时间。当教员发现先生学习困难的缘由主要是学习战

7、略的问题时，应该针对不同先生的详细问题，采取相应的措施，增强先生学习战略的训练。学习战略的训练方法常用的有三种。第一，指点教学形式。这种形式与传统的讲授法十分相似。在教学中，教员先向先生解释所选定学习战略的详细步骤和条件，并可举例说明。在详细运用中要不时重复强调先生眼到、手到、心到，采取得力措施要求他们在课本上做记号，仔细记笔记。第二，完形训练形式。在直接解说战略之后，提供不同水平的完整性资料促使先生练习战略的一切成分。第三，协作学习形式。许多先生能够曾经发现，当自己和同窗讨论一个问题时，双方均获益非浅。在

8、这种学习活动中，先生分组讨论、相互提问，相互纠正错误和遗漏。关于这种学习方法的一系列研讨证明，以⑴⑵下一页