体育与德育论文

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1、体育教育教学中的德育渗透大同十二小姚红涛【摘要】:休育教学是一个多环节的教育，不仅是传授体冇基本知识，运动技能，更是培养学生良好的组织纪律性、高尚的体育道德作风、顽强的意志品质和浓厚的学习兴趣的主要途径。在体育教学中渗透徳育,能使教学任务顺利完成,实现教书育人的目的。关键词：体育教学；德育教育；渗透。江泽民总书记在关于教育问题的谈话屮指出:“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平,不仅要加强对学生的文化知识教育，而且耍切实加强对学生的思想政治教育、品徳教育、纪律教育、法制教育”。江泽民

2、总书记强调了德育在V校教育中的重耍地位。在全面推进素质教直的过程中，必须德育渗透到各学科教育中去，体育也不例外,体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分,担负着提高少年儿童身休索质的主要任务，而思想品徳教育也是体育的教育目标之一。因此，体育教师在H常的体育教学工作小，必须有意识、有口的、有计划的对学生进行思想品徳教育，寓徳育于体育之中，这就要求体育教师必须把握当代少年儿童的个性心理特征和思想品德状况，认清思想品德教育是体育教学目标的重要组成部分，并创造性地探索在体育课中进行思想品德教育的方法、策略

3、和技巧。体育教学在对人的教育和培养过程屮所具有的独特的不可替代的重要作用，也使体育教学小的德育教育问题，成为广大的体育工作者所关心的热门话题。木文将通过对初中学生特点和体育教学特点的分析，结合体育教学中德育教育的内容探讨，提出在体育教学中进行思想品德教育的优化途径，从而为解决“体育教学屮的徳育渗透”问题理清思路，提供一些借鉴方法。-、体育教学中的德育内容体育教学中的德育内容包括政治思想的认识和道德行为等方面，口J归纳为:1、爱国主义教育：热爱党、热爱社会主义祖国和增强民族自豪感。2、学习目的性教

4、育：明确学习目的，把学习提高到对社会的责任感的认识。3、辨证唯物主义教育：认识体育的科学性，相信和尊重科学锻炼身体的道理。4、组织纪律性教育：自觉遵守纪律，听从指挥，严格执行课堂常规和休育游戏、体育比赛的各项规则。5、集体主义教育：热爱集体，止确对待个人与集体，增强集体观念。6、文明道德教育：尊敬老师，友爱同学，诚实守信，谦虚谨慎和良好的体育道德作风。7、意志品质教育：勇敢坚教，竞争进取，吃苦耐劳，自尊自强，自信自制。8、爱护公物，热爱劳动教育：爱护体育场地器材，积极打扫体育场地卫生。二、体育教

5、学中渗透徳育教育的优势和必然性体育课由于他与其他文化课不同，它主耍是一种技能性的课程，它主耍以活动性游戏和各项运动方法构成的身体练习。在学习中每个学生是学习的主体，同时也是学习的手段和对象，每一个练习都是身体力行。在休育教学中，知识的学习和道德品质教育等主要是在运动实践过程小进行并完成的。所以它比空洞的说教更具有深入人心的教育意义。教师要学会合理利用体育课中的运动参与和运动技能两大载体来讣学生领悟、感知；在不知不觉中让学生受到情感的熏陶、德育的沐浴；起到潜移默化的作用；达到“随风潜入夜，润物细无

6、声”的效果。体育活动和心理活动往往是同步进行的，比如田径项目，这是一项既单调枯燥，乂累的运动，学生普遍都不愿意参加练习。为了完成教学任务，并保证教学质量，老师首先要设法调动学生的学习积极性、激发学习动机，鼓励学生勇于克服困难、挑战自我。因此，进行皿径教学的同时也培养了学生勇敢顽强、不畏艰苦的思想品德。乂如在篮球教学过程中，因为篮球教学以集体练习为主，所以教学中也同时渗透了学生团结协作的集休主义思想教育。再如进行健身、健美操等内容教学时,因这些项口集健身娱乐于一体，教学时一般都配有明快轻松的音乐，

7、因此教学屮也渗透了对学生健康、活泼、奋进、向上的思想品德。因此，在体育教学中的徳育渗透是必然的。三、体育教学过程中加强思想品德教育的途径在体育课教学进程屮，教师应结合实际，抓住时机、进行有效的思想品徳教育。1、组织纪律教育和集体团队精神在队列、队形教学中，教师统一指挥，注意观察每一位学生，对在队列、队形屮表现不好的同学进行批评教育，指出他们的这利吱现会造成整个队形不整齐，而影响全局，教育他们在练习中刻苦认真，遵守纪律，使他们养成动作迅速、准确、协调一致的作风，培养严格的组织纪律性和集体团队精神；

8、在其它项目屮也可以通过实例，让他们意识到纪律性、集体团队精神的重要性，如在游戏“开火车”中，一定要强调在前进吋，“车”一定不能断，否则就会火车脱轨。每组同学必须团结一致互相配合口号统一，才能前进夺取第一，否则寸步难行。让同学们在游戏过程中既玩乂练，还能逐渐培养他们的组织纪律性及集体I才I队精神。2、顽强品质的培养在体育教学过程中，学生的练习都要承受极大的肌肉疲劳，教师应有意识地培养学生对肌肉活动的直接兴趣，并根据握力的测试证明，让学生认识到自已忍受的练习，将获得相应的冋报，使他们在练习屮更加刻苦