建设方案初稿

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时间:2019-10-14

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1、1、需求论证随着时代的发展和社会的进步,汽车行业在迅猛的发展,它在不断的促进工业的发展,汽车工业属于技术密集、资木密集的产业,又有较大的产业关联效果,可以带动机械、电子、塑料、石化、玻璃、等工业的全而发展,所以一国的汽车行业越发达,就代表该国的工业水平越高。对丁-中国而言汽车行业起步较晚,技术相对落后,我们急需要发展汽车行业,而近儿年的屮国汽车行业昱现出迅猛发展的趋势,汽车已经成为现代化的主要代步工具,已经被千家万户接受和拥有,而汽车维修行业作为汽车工业发展的重要组成部分也在迅猛的发展。作为国家级示范校,应该与国家的发展趋势相同,汽车行业在国

2、家工业化发展中的地位越来越重,这也就使我们更加明确了忖标,汽车系应该在木校内建立并使其发展,而汽车维修作为汽车行业的重要子行业,在示范校建设中也应该与其同步,汽车维修专业需要学习汽车构造、汽车电控、汽车材料、汽车电器、汽车故障诊断等基础专业知识,能够更好地为汽车系的建设提供帮助,打下良好的基础,为使汽车工程系更好地发展,学生们更好地接受教育,应有良好的教学条件和设备条件,因此将汽车维修设立为重点支持专业,这样可以让学生们更好接受教育以及更贴近实际的教育,充分调动学生学习积极性,培养学生们动手、动脑的能力,提高学生们的创新、理实能力,这样不仅有

3、利于示范校更好地发展,而且能够不断为国家提供汽车专业优秀人才,为我国的汽车行业做出应有的贡献。2、建设目标我院汽车维修专业以市场需求为导向,以社会需求为中心,确立专业人才培养目标。本专业主要培养而向现代化维修及应用企业人才,在此要求下我们应达到以下目标:(1)校内实训基地建设进一步改善实训教学条件,校企合作建设有真实工作环境的校内实训场,以创造真实的企业维修服务环境为原则,按照高水平、高效益、有特色、现代化的要求,更新教学设备,提高设备的现代科技含量。在现有校内实训场的基础上,根据专业教学需要补充整车及维护设备、各类拆装总成台架、汽车性能检测

4、等实训设备,以进一步完善汽车维修专业的实训条件,建设教学与生产相结合、特色鲜明,理念先进,示范计划新增设备明细。(2)师资队伍建设工作通过培养专业带头人、骨十教师、引进企业专家做兼职教师,提高教师队伍的整体水平,打造一支L汽车维修技术发展、教冇教学改革相适应,专业技能强、教学水平高、结构合理、专兼结合的“一体化”优秀教师团队。(3)人才培养质量建设•培养具有良好人文、科学素质和社会责任感,学科基础扎实,具有自我学习能力、创新精神和创新能力的一流人才。具体包含以下几个方而:得到基础研究和应用研究的训练,具有扎实的基础理论知识和实验技能,动手能力

5、强、综合素质好;掌握科学的思维方法,具备较强的获取知识能丿J,具有探索精神、创新能力和优秀的科学甜质。(4)预期效益響式的:缩进:首行缩进…字雾格式的:缩进:首行缩进…字鹳式的:缩进:首行缩址“校内实训基地得到改造与设备更新,提高教学水平,大幅提升汽*车维修专业师资队伍的水平,为本专业人才培养质量的实施奠定基fill)O3.建设思路:要建设一个与汽车行业飞速发展相匹配、满足当下汽车维修企业用人需求、培养汽车维修高技能紧缺型人才的校内实验实训基地。本专业主耍培养面向现代汽车维修及应用企业,能从事汽车装配、汽车检测、汽车维修、整车销售、零配件加工

6、销售、汽车美容、车辆保险理赔等工作,德、智、体、美全面发展,具有职业生涯发展基础的应用型技能人才。打造一支与汽车维修技术发展、教育教学改革相适应,专业技能强、教学水平高、结构合理、专兼结合的“一体化”优秀教师团队。围绕滨海新区行业专业岗位工作能力要求,结合汽车制造业、汽车维修及服务业对专业人才需求,以提高人才综合素质为目标,坚持以服务为宗旨、就业为导向、以能力为本位、以动手动脑全面发展、理论和实践相结合、学校和企业和结合、职业教育和社会需求和结合、职业教育和个人全面发展相结合的办学理念。重点加强学生职业道德教育、职业技能训练和学习能力的人才培

7、养。有计划地改善添置汽车维修设备,实训环境整体提升改造升级系统,完善管理体制,建设符合现代企业运作方式的汽车维修专业校内实训基地。针对现有汽车实训场地的使用需求,进一步改善实训教学条件,通过校企合作建设有真实工作环境的校内模拟仿真实训场,以创造真实的企业维修服务坏境为原则,按照高水平、高效益、有特色、现代化的要求,更新教学设备,捉高设备的现代科技含量。在现有校内实训场的基础上,根据专业教学需耍补充整车及维护设备、各类拆装总成台架、汽车性能检测等实训设备,以进一步完善汽车维修专业的实训条件,建设教学与生产相结合、特色鲜明,理念先进,示范辐射能力

8、强的专业实训场,提高学生核心技能的训练水平,建设集教学、职带格式的:2级,定义网格后不调整右缩进,行距:多倍行灰1・4字[行,孤行控制,不蔚齐到网格」业培训、产教合

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