当前乡镇机关作缃ㄉem存在的问题及对策研究

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1、当前乡镇机关作风建设存在的问题及对策研究(-)加强监督检查，增强抓作风建设的实效性。加强对机关作风状况的监督，是促进机关于部作风转变的重要环节，是提高执行力的重要手段。一是要拓宽监督的范围和途径。整合监督资源，把党内监督和群众监督、舆论监督、社会监督等结合起來，积极构建全方位、多层次的监督网络，逐步形成管用、到位的监督机制。扩大监督的范围和视野,畅通群众信访监督渠道，将领导T部的行为置于党纪国法和社会道德的严格约束之K,督促机关干部从人民群众最关注的热点难点问题抓起，从人民群众反映最不满意的问题改起，从人民群众最需要解决的问题做起，着力解决群众最关心、最直接、最现实

2、的利益问题。二是加大督查工作力度。建立健全干部作风建设工作信息反馈、情况通报和定期报告制度，完善督查措施，确定工作重点，集中开展专项检查，促使机关干部坚持用科学发展观指导工作实践。加强巡视督查，促使机关干部坚决克服形式主义和官僚主义，在抓落实、见实效上下功夫，深入实际，深入群众，真心实意地听民声、察民情、知民怨、解民忧，着力解决本地、本系统、本部门改革发展中遇到的实际问题，努力为群众办实事、办好事，使群众得到更多的实惠。(二)强化考核评价，增强作风建设的能动性。要从过去单纯的数量考核转移到数量考核和质量效益考核并重上来，坚持以业绩为取向，以民意为根本。打破过去的平均

3、主义，做到干多干少、干好干坏不一样,使干部人人身上有压力，个个肩上有担子，彻底消除过去干部等待、观望的依赖思想。完善体现科学发展观和正确政绩观要求的机关干部作风考核体系，把作风建设的成效及机关干部的作风如何的评判权、监督权交给群众。以人民群众满意不满意为作为衡量标准，制定完善机关干部作风评价办法。把组织考察、考核与群众评议结合起来，把评议范围扩大到基层、延伸到村居，由群众代表对干部的作风情况进行民主评议。增强民主推荐、民主测评的科学性和真实性，提高选人用人的公信度，把考核评议结果作为干部年度考核、提拔任用的重要依据，形成良好的用人导向，促进增强机关干部自觉转变作风、

4、提高工作效能。一、机关作风建设现状「是“手硬、-手软”现象依然存在。不少干部在认识上存在误区，部署工作时只讲经济建设，评价工作时偏重经济指标,解决问题单靠经济手段。对于作风建设存在“说起来重要，干起來次要，忙起来不要”现象，致使基层工作出现队伍松散、阵地萎缩等问题；二是部分干部思想道德素质滑坡。突出表现在:对形势认识不清，集体观念意识淡化，对当前石羊河流域重点治理项目的紧张形势态度冷漠，艰苦创业精神不强，不同程度地存在“等、靠、要”思想；三是作风建设浮在面上。活动和教育虽然搞了不少,但往往“热在上头，温在中间,凉在下面”。作风整顿犹如“沙滩流水不到头”，对政府的政策

5、宣传不到位，真正深入到干部群众心中的不多;四是作风整顿针对性不强,方法相对滞后，缺乏应有的渗透力和说服力。在新的历史条件下，作风建设的环境、任务、内容和渠道都发生了很大变化，一些镇村干部在工作上陷入困惑，感到老办法不顶用，硬办法不敢用,软办法不管用，新办法不会用。从而导致"规定动作”多，''自选动作”少的现象出现，即使是"规定动作”，大都仅仅停留在会议、文件上，造成了不切实际的“空对空”，致使有些工作部署和要求落不到实处。五是有的干部服务意识不强，对群众的需求关切度不够。（一）作风漂浮。学习不刻苦，干事不用心，工作不落实，精神不振奋；缺乏工作激情，缺乏责任性和主动性

6、，得过且过、不动脑筋、回避矛盾，只求过得去，不求过得硬；在做农村工作中，下村蹲不住，到村工作转一圈，当“邮递员”、传话筒，认为开开会，安排安排，部署部署，就把工作落实了。有的干部所联系的村，用“摇控”指挥，只是找村“两委”干部传达传达，群众长期见不到人影。甚至有个别干部，以权谋私，不给好处不办事，给了好处乱办事，“慢作为”“乱作为”“不作为”现象严重。（二）方法简单。对农村工作中面临的新形势，新任务认识不清，对农村出现的新情况、新问题缺乏深层次思考，解决问题只停留在表面，不作深入的调查研究，就事论事，照搬照套，不动脑筋，办事无立场、无观点、无原则，遇到困难绕道走，碰

7、到问题拖、拉、推；抓工作流于形式。习惯于用计划经济体制下形成的思维方式做农村工作，拿不出切实可行的应对措施，找不到解决办法，不总结别人经验，自己又创造不出经验，动辄耍态度，工作方法简单粗暴。其结果是问题越积越多，矛盾越积越大，直接影响了农村的社会发展和稳定。（三）观念淡漠。部分乡镇干部宗旨意识淡薄，对群众缺乏深厚感情，指导工作指手划脚、指责训斥，不懂得动之以情、晓之以理，高高在上，伤害了群众感情，影响了党和政府在人民群众中的声望。有的干部个人主义思想严重,切以自我利益为中心，一切以金钱多少为标准，勤政廉政意识不强，存在一些不健康的思想和行为，享乐主义思想严重等等