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时间:2019-10-14
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1、中职学校乒乓球选项课存在的问题和对策摘要:本文采用文献法、观察法、专家访谈法等研究方法,对中职学校乒乓球选项课的现状及存在的问题进行了深入细致调查分析,并提出一些针对性的解决办法,以期为中职学校乒乓球选项课的可持续发展提供有效的帮助。关键词:中职学校;乒乓球;选项课;存在问题、对策乒乓球运动作为我国国球,是一项运动器材简便,对场地要求不苛刻,充满运动趣味,既娱人又娱己的小型球类运动。乒乓球具备突出的健身性和娱乐性,且其运动量可根据个人能力来调节,能满足不同年龄,不同阶层人群的运动需求,所以深受广大群众喜爱。近年来,各中职学校乒乓球
2、运动受重视程度越来越高,大部分中职学校不仅开设了乒乓球选项课,而且参与该项运动的学生人数越来越多。但我们发现在教学实践中,由于乒乓球选项课在中职学校开展的时间较短,经验不足,仍存在不少问题,在一定程度上阻碍了该项运动的健康发展。所以,本文对目前中职学校乒乓球选项课存在的问题与解决对策进行了相关调查分析,为该项运动在中职学校的持续发展提供有益的帮助。1研究对象与方法1.1研究对象随机选取湛江市五所中职学校200多名乒乓球选项课学生为研究对象。1.2研究方法1.2.1参考文献法阅读近年来各种版本的乒乓球教材和资料十多部,以及中职学校乒
3、乓球教学训练的期刊论文三十多篇。1.2・2观察法到各中职学校观察乒乓球选项教学课教学训练情况,及时发现其中存在的问题,并深入分析产生这些问题的主要原因。1.2、3专家访谈法拜访所有参与调查的中职学校从事乒乓球教学的老师进行交谈,了解该校学生乒乓球运动发展概况及其存在的主耍问题,探讨和釆纳他们在解决上述问题的建议和办法。2研究结果与分析2.1当前中职学校乒乓球选项课存在的突出问题2.1.1教学上缺泛培养学生对乒乓球专项兴趣虽然多数学生在中小学阶段对乒乓球运动有一定的了解,但有乒乓球技术基础的学生很少,如果我们老师还在沿用以前一般的教
4、学方法,一开始就狠抓基本功训练,采用专业的训练方法,而忽略了对学生兴趣的培养,忽略了中职学生学习体育的目的,导致一些对乒乓球有点兴趣的学生,在枯燥的基本功练习面前打了退堂鼓。这种强化技术教学的模式不仅严重影响了教学质量的提高,养成终身体育锻炼的习惯极为不利。另外,我们发现教师自身教学水平差也成为了阻碍学生提高学习兴趣的重要因索。由于前些年乒乓球专项教学在学校里较少开展,专业的乒乓球老师也比较少。但随着各中职学校的扩招,学生人数猛增,近几年乒乓球选项学生越来越多,有些非乒乓球专业的老师被迫转到乒乓球项目上,教师自身技术达不到专项教学
5、的要求。市于乒乓球在技术上耍求非常精细,很多技术需耍长时间的我们反复磨练,而我们的老师没有时间在这方面下功夫就开始进行乒乓球教学,这就造成老师在教学时示范时教学效果不好,不能激发学生的学习兴趣,使学生逐渐丧失学习信心,从而不能达到预期的教学效果。2、1、2乒乓球教学场地严重不足乒乓球场地是该项运动课程开展的重要基础措施。但目前大多中职学校面临的情况是:乒乓球场地设施缺乏严重,不能很好地满足上专项课的要求,更不能满足老师教学的要求。具体表现为:乒乓球选项课每单元选项人数较多,通常在教学中出现7〜8个人,甚至更多学生共用一片场地的情况
6、,有的学生则被迫在室外进行练习。虽然各中职学校都在积极拓展校内体育场地,有的其至是“因陋就简”将学校废弃的食堂、礼堂等改造成体育场馆,但这样的场馆现状严重影响中职学生体育学习的积极性,影响着教师教学中的组织与教法,与中职学校目前开设的教学内容之间也产生一定的矛盾,从而到影响体育课的教学质量。2.1.3乒乓球教学器材质量参差不齐,存在一定的安全隐患。由于乒乓球选项课的学生人数过多,学校往往没有足够的球拍和球提供同学们使用,所以大多数中职学校要求选项课学生自己准备球拍和乒乓球。但市于每个同学家庭经济情况以及对学习的耍求不同,学生选择的
7、球拍和球的质量参差不齐。一部分特别爱好乒乓球运动的或经济条件好的同学能够按老师的要求准备较好的球拍,而一部分同学则选择很随意,从而造成球拍和球选择的差异很大,其至很大一部分球拍和球是劣质产品。这不仅影响该部分同学选项技术动作的掌握,而且还容易形成错误的技术动作。有的球拍还存在一定的安全隐患,教学中因此造成的伤害事故偶有发生,这些都对教学的质量与安全造成许多不良的影响。2.1.4对学生乒乓球选项行为与过程缺乏有效控制通过我们这几年对选课学生的调查发现:在所有的选课学生中,真正爱好乒乓球,想通过乒乓球课的学习来提高乒乓球技术和达到锻炼
8、身体目的的同学,大概只有50%左右;有30%左右的同学对乒乓球并不了解,抱着学学看的目的来报的名;剩下20%左右的同学则认为:乒乓球的强度小,运动量不大,考试容易过关,而且乒乓球的教学在体育馆内进行,上课时可以不用风吹雨淋,日光暴晒。市于对学生乒乓
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