中语组教研活动计划(修改后)

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1、低语组教研活动计划一、指导思想本学期低语组紧紧围绕“构建和谐有效的课堂教学模式”这一工作重心，在学校主管领导及教务室的统一部署下，将提升教研实效、打造学科特色作为学期工作目标，采取小课题大研究的方式，扎实而又充满创造性地开展组内教研。二、教研内容1、继续深入学习《新课程标准》，时时处处用新课程标准的精神指导组内工作，规范教学行为。2、仿写研究。两年来，中语组一直将如何指导学生进行仿写作为研究目标，从最初的好词好句仿写、简单段落仿写一直到本学期正在进行的篇章仿写，我们一路走来，采用边研究边实践、教

2、师个人专研与组内合作教学相结合的方式，取得了较为显著的效果。3、古诗文背诵。弘扬传统文化、提升学生品味和人文素养是语文教学的任务之一。本学期我们中语组继续指导学生进行古诗文背诵活动。针对上学期学生背诵材料不精的问题，本学期我们将充分教研,本着宁缺毋滥、优中选优的原则，在海量阅读的基础上为学生精心挑选优秀篇目，使学生真正享受到传统文学的巨大魅力，得到最好的文化滋养。4、美文诵读。本届中年级学生经历了低年级的《弟子规》和古诗诵读积累练习，诵读能力相对较强，本学期我们组在此基础上，以本册课文为对象，指

3、导学生进行美文诵读，使他们的语感得到有效提升，进而达到下笔能文、开口能言的水平。5、有效提问的全方位渗透。语言是教师工作最重要的途径之一,课堂提问更是教师进行正常教学的主要手段。因此，如何提升课堂提问的有效性一直是我们中语组着力最多的研究课题。本学期我们打破以往研究过程中的孤立性与割裂性问题，将有效提问的课题研究渗透到学科工作的方方面面，做到有课堂交流的地方就有课堂研究，有思维涌动的时候就有课堂研究，从而使我们的研究工作真正落到实处。三、具体措施以集体备课、小组教研为促进教学成长的手段，在教学中

4、注重周二的集体备课，以及课前、课后的随时备课，教学中出现的问题及时解决。中年级组继续课型研讨主题“段的仿写”，着重“总分”的写法训练，充分利用课本资源、《小学语文》、《学习指导报》、《单元测试卷》等资源，引导、鼓励学生仔细观察，大胆模仿，我口说我心，我手写我心，掌握基本的写作方法，初步体验写作的乐趣。为了更好的体现可行研讨的效果，在研讨中不断提升、反思、改进。初步打算本学期进行小组教师“共上一节课活动”。四、具体安排二月份：1、制定组内教学进度、练字计划、学科活动计划和教研活动计划;2、组织组内

5、教师学习《新课标》。三月份：1、参加区教材培训2、岀线选手筹备并参加区基本功决赛；3、组内进行设计编排研究活动；4、周二组内常态化教研；5、“共上一节课”集体备课阶段。四月份：1、组内进行好书推荐及新课程标准阶段性学习;2、期中学业水平测试；3、组内组织学生开展美文诵读比赛；4、筹备并参加教育服务大会。5“共上一节课”精品打磨阶段。五月份：1、词语书写比赛；2、准备六一素质展示活动；3、组内组织学生开展现场仿写比赛。4、“共上一节课”反思、提升阶段。六月份：1、六一综合素质展示；2、期末复习。中

6、语组2011年2月中语组学科活动计划一、指导思想木学期，中语组语文学科活动紧密结合