中学英语教师文化意识现状调查与对策

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1、中学英语教师文化意识现状调查与对策孙雪波(宁波教育学院外语学院，浙江宁波315010)摘要：通过对小学英语教师文化意识现状的调杳，发现他们在调查的八个方面都存在着问题，特別是在交往原则、吋间观念、英语文化意蕴浓厚的词语这三个方面问题尤为严重。教师培训机构应向中学英语教师开设英美文化意识培训课程，提高他们的跨文化意识。关键词：小学英语教师；文化意识；跨文化交际；交际失汉中图分类号：G635.12文献标识码：A文章编号：1()()9・256()(2()()6)()2・()()中学《英语课程标准》指出：英语教学的目标z-是“提高学生对中外文化界同的敏感性和鉴别能力，进而提高跨文化交际能

2、力”。在笫三部分“内容标准”方面，把“文化意识”单独列为一章规定了具体耍求。因此，调查课程标准的实施者——屮学英语教师的文化意识的现状并提出相应的对策就成了一次富有现实意义的行动。一、调查的方法1.受试的选择：受试人数共150人，学历程度木、专科兼有，受试人为城区中学、城郊结合中学、农村中学的英语教师。2•问卷的设计：共四个部分，首先是与文化因索密切相关的8个方面(具体见下表)，分别都有3个选项。问卷的最示为个人信息，包括性别、最高文化程度、毕业年限和所在学校，以便于作交叉对比。3.答卷原则及方法：答卷吋受试者遵循以下原则：1)独立答题：2)完成每一个项口；3)须按每一题的具体要

3、求答题，选择方式分单项选择和多项选择两种。4.统计方法：应用TSPSS统计软件。二、结果与讨论错误的或不完整的答案总体情况列表如下(这里不包括第9和第10部分)：项口及错误答案总体情况8个方面的名称项目数答案总数错误答案数失误率1.有关英语国家的知识345030145.8%2.社会价值观345018541.1%3.社交原则34503608().0%4•时间观念345032772.7%5.非言语交际行为345021447.6%6.英语文化意蕴浓厚的词语345027160.2%7.宗教习俗345018841.8%8.文学典故345020645.8%合计243600205257.0%从

4、上表可以看出，在所冇与文化意识相关的3600个答案中，答错或答不完整的占总数的57.0%,且每项失误率均在41%以上，最高的达8().()()%□而对如此Z高的失误率，可以推断中学英语教师的跨文化意识的现状不容乐观。下而就每一部分的问题举例加以分析。第一部分的第1题：美国是个多民族国家，其中最大的少数民族是——。收稿日期:2005-11-27作者简介：孙雪波(1968-),女，浙江奉化人，宁波教育学院外语学院讲师。a.印第安人b.黑人c.欧洲移民。要求单选。答案为bo对于英语教师来说，这并非是道人难题，可惜答错率为79.3%。由此看来，教师们掌握的有关英语国家的知识缺口很人，这会

5、影响他们培养学牛.的交际能力。香港语言学家WilliamLittlewood在他的CommunicativeLanguageTeaching一文中指出：提高交际能力首先必须尽门J能提高语言能力；美国语言学家D.H.Hymes、徳国语言学者J.Habermas及D.Wunderlich认为,交际能力还包括了解一般的社会及文化知识的能力。所谓社会及文化知识，既有本国的、也有來白外国的，尤其是在跨文化交际中，交际双方更应了解对方国的风土人情、历史地理、价值观念等大小文化。笫二部分的第4题：年老在美国受到尊重，这个判断是——oa.正确b.不正确c.不知道。要求单选。答案为b。此题有76人

6、选错，占50.7%；21人选择不知道，占14.0%,总失课率达64.7%。究其原由，可能是由于文化上的负迁移造成的。因为在屮国有“老吾老”的古训。“老”在汉语文化中意味着成熟、经验、智慧，老人普遍受到社会尊敬。而在发达的英语国家中，尤其在美国，“老”在日常交际中几乎成了禁忌语，因为社会的快速发展，使得老人们在年轻时所积累的经验很快过时，老人身上让•社会尊敬的因素随着年龄的增加相反得到减少。美国是个非常讳老的国家，所以，称呼五十儿岁的人为“老奶奶、老爷爷”以示尊敬反而招致不快；热情地给身边的老人让座却得不到感谢等等。第三部分的第7题：假如一周来你的身体不适，现已好转。若冇位英语国家

7、刖友问候你，I叫答是——oa.告诉朋友你有哪些不舒服。b.告诉朋友还好，并问候他。c.告诉朋友挺好的，并问候他。d.什么都不说。可以多选择。答案是b和c。対于这样一个与社交往來有关的普通提问,28%的老师只选了b,40%的老师只选了c,正确率仅为20%。其实，问候语起着社会交往屮润滑剂的作用，人们人多不必对实况做太多的解释，尤其是对疾病之类的私事。但是，英语学习者在听到本族语人以身体状况作为问候语时往往不懂它的社交作用，误以为对方要询问自己真实的身体情况。一旦偶有不适，就不加避讳