小学综合实践课案例-《动物和我们的生活》说课选编

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1、动物和我们的生活小学综合实践活动课个旧市鸡街镇火谷都小学：沈颖一、说课题二、说课型三、说教法四、说学法五、说教学过程六、说课小结一、说课题本课题是属于综合实践活动中自然探究领域的内容，综合实践活动不着眼于使学生获取系统知识，不追求严密的知识体系，它立足于学生已有的知识和经验，引导学生从事有益的活动，研究、解决或试图研究、解决他们自己认为感兴趣、有价值的问题。其关键就是让学生去尝试，去探索，去经历，去感受。综合实践活动的目的，就是活动本身。通过活动，使学生在情感、能力和认识诸方面得到全面和谐发展。活动目标通过活动培养儿童热爱动物的情感。帮助儿童了

2、解动物的特点及其与人类生活的关系。让儿童学习和掌握观察、调查等技能。培养儿童保护动物的意识和行为。教学目的尽可能让儿童通过体验产生对动物的热爱。注意引导儿童从自己身边的动物、从细小的地方发现人和动物的关系。适当借助媒体，如：电视、录像、图片、图书等，帮助儿童开阔视野，进一步感受动物与人类的关系，了解各种动物的有关知识。促进儿童开展自主学习，培养学生创新精神和实践能力。重难点重点：通过活动培养儿童热爱动物的情感。在活动中了解动物的特点和人与动物的关系。难点：通过活动培养儿童保护动物的意识和行为，提出保护动物的可行性计划。能对身边伤害动物的行为提出制

3、止。二、说课型综合实践活动是一项长时性的活动，本节课是此次综合实践活动的最后一个环节，其课型为成果交流型。这节课的主要目的就是让儿童交流、分享自主学习的成果，总结交流获得信息的方法和途径。三、说教法在活动过程中教师宜给学生开放的时空，不仅仅限于学校操场、教室等有限时空内，学生可以打破原有班级、小组的限制。可到图书馆查阅资料，走出学校采访家长、群众，上互联网搜集信息。让儿童在实践中学习，变“教”师为“导”师，在儿童碰到问题时给予引导，而不是把知识直接教给他们。以学生的活动为主，教师只是担任“主持人”的角色，在活动过程中进行适时调控。四、说学法在综合

4、实践活动课中要实现以小组活动方式为主，由儿童主动参与、探究发现、体验、分享、交流合作的学习方式。倡导研究性学习为主导学习方式，注重学生的直接经验与学习兴趣，给儿童表现自己，分享学习成果的机会。五、说教学程序活动背景：以小组为单位通过去动物园调查，单独或与小伙伴一起观察生活中与动物有关的活动，亲自与动物交朋友，了解人与动物的关系。（意图：让儿童接触社会，体验生活，取得直接经验。）通过图书室、书店、互联网等方式，搜集喜欢的动物的图片并对相关知识进行考察了解。统计生活中伤害动物的现象并作出评价。（意图：让儿童学习搜集资料和研究问题。）教学程序设计（一）

5、说一说：1、说说你是怎样找到动物图片的，和这种动物有关的知识又是从哪儿找来的？2、各小组展示自己搜集的动物图片，并派出代表向大家介绍图片上的动物和相关的知识。说说为什么喜欢它们。别名：藏羚羊、长角羊、羚羊学名：Pantholopshodgsoni英文名：Tibetanantelope牛科：Bovidae分布：四川、青海、新疆和西藏国家一级保护动物只有在海拔4000米以上的高原才能见到藏羚。藏羚--------中国珍贵濒危动物滇金丝猴--------中国珍贵濒危动物别名：黑金丝猴、黑仰鼻猴、雪猴学名：Rhinopithecusbieti英文名：Yu

6、nnansunb-nosemonkey猴科：Cercopithecidae分布：云南西北部、西藏西南部国家一级保护动物麋鹿--------中国珍贵濒危动物别名：四不象学名：Elaphurusdavidianus英文名：David'sdeer鹿科：Cervidae分布：原产于辽宁、华北、黄河和长江中下游国家一级保护动物大熊猫--------中国珍贵濒危动物属于国家一级保护动物，是世界级珍贵物种栖息在海拔1400—3500米的高山竹林内，主要以竹笋、竹叶及嫩竹尖为食，亦喜吃野果或一些动物性食物。只产于中国的四川、甘肃、陕西。白颊长臂猿-----中国

7、珍贵濒危动物别名黑猴，属于猩猩科，学名为Hylobatesleucogenys。属于国家一级保护动物取食野果、树芽、嫩叶及花，特别喜食榕树果实，亦食昆虫。喜欢鸣叫，早晨太阳初升时成年猿首先鸣叫，最后全体共鸣，声音悦耳，数里之内可闻。产于云南南部。由于开垦种橡胶树，大面积热带雨林遭到破坏，白颊长臂猿的分布范围急剧缩小，数量也十分稀少，亟待加强保护。。3、讲讲你和你的动物朋友的故事。4、你认识下面的动物吗？（意图：给儿童展示学习成果，体验到学习的乐趣。和小伙伴分享自己的快乐，培养口语表达和倾听的能力。）（二）谈一谈谈谈你了解到的人与动物的关系。

8、把你找到的资料介绍给大家。比如：1、动物给了人类什么？2、人类又是怎样对待动物朋友的？3、你认为人类对待动物的方式对吗？（意图：学会思考