中考部分题目分析

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1、中考部分试题及答案总结谢传龙一、客观试题的分析所谓客观性试题，主要是指其评分标准即答案唯一，评分不受主观因素的影响。其优点也比较突出：在考试中，由于考生所面对的问题和答案基本相同，所以能比较准确地测量每一个考生，减少书写过程，为加大题量、增大试卷的覆盖面捉供了可能；冇利于提高考试的冇效性和可靠性；在考查学牛的基础知识和基本技能方面功能性强；评分客观、方便，有利于保持评价的信度。常见的客观性试题有选择、填空、连线、简答、判断改错等。如2011年思想政治的中考题目。（一）选择题安徽中考：5.2011年4月2D是

2、世界“枕头大战FT。当天，活动参加者自带枕头互相击打。“大战”结束后，人家一起把“战地”清理干净。这种缓解压力、调控情绪的方法属于A.注意转移B.换位思考c.合理宣泄D.自我宽慰这道题冃考的是我们如何调节情绪，调节情绪冇很多具体的办法，如注意转移法、介理发泄法、理智控制法等，在题干屮我们应该根据所谓的“枕头人战”里具体内容，通过白带枕头互相打击來排解不良情绪，所以应为合理宣泄法，故答案选C（二）简答题简答题一般是对知识体系屮的基木概念、基木理论的考杏，考点指向明确，问题设计简明扼要，没有太人的区分度，主要是

3、为了评价考牛的认知能力。在考试评价实践中，简答题的内在规定性正在发生着变化。这表现为：改变过去的“直问直答”式，设置一定的情景前提,让考牛通过知识的再现和迁移，达到考查判断、分析、综合能力的目的，具有一定的主观性和开放性。如：桂林市小考:15.合国世界旅游组织/亚太旅游协会旅游趋势与展望国际论坛、第二届中国桂林国际旅游博览会、第三届桂林国际山水文化旅游节等节事活动相继在桂林举行，国外宾客将云集桂林。作为东道主，假如请你给外国友人做向导：（1）请向外国友人介绍桂林一文化遗产。（2分）（2）你将向外国友人展示怎

4、样的文明素养?（2分）（3）在与外国友人交往中，面对文化差异，你该怎样做?（2分）此题在结合本地的文化知识，來考察学牛如何対待文化差界，提高学牛对知识的认知能力，更好利于知识的迁移。15.（1）如漓江、靖江王陵、甑皮岩、桂海碑林、灵渠、文场、桂剧、桂林米粉等，写岀一处（种）桂林文化遗产即可。（2分）（2）忠于职守、爱岗敬业、文明礼貌、诚实守信、服务热情等文明索养。（2分）（3）采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，虚心学习其他文化的优点、长处。（2分）二、主观性试题的分析主观性试题，着

5、重考查学生学习知识的方法与能力、创造性地运用知识的能力以及积极情感的形成过程等。其主要功能是通过考杏学生的阅读能力、分析能力、评价能力、概括能力、判断推理能力、实践能力、价值取向等，激励学生发展创造性思维，引导学生形成正确价值观。因其鼓励发散性思维，学生能根据题口的婆求，在知识和能力上有较大的发挥空间，因而答案不是唯一的，需要学牛根据自己的实践经验，自己対题目材料和知识的理解回答。主观性试题主要有概括、辨析、材料分析、观察与思考、活动与探索等。这儿种题型的主要区别在于设问要求、答案的深度和广度以及思维的层次

6、和层次等方面。不过，它们都需要学生通过分析题冃背景材料，通过一定的想彖和联想，调动既冇的知识储存和经验积累，构建思维网络，有效组织答案。（一）材料分析题该题型是全而考杳学生识记、理解和综合运用知识能力的主观性试题。这种题型一是综合性强：材料分析题所提供的材料有跨度，主要考查学生的综合分析能力和逻辑思维能力。二是实践性强：这种题型要求学生把初中思想政治课中的有关理论，同国内外重大吋事、社会热点问题以及学生的思想实际紧密结合起來，主要考查学生分析问题和解决问题的能力。另外,它还具有时代感和思想性强的特点，能有效

7、地克服猜题押题、死记硬背等弊端。如：桂林市屮考试题：17.材料一：“I•一五”期间我国农村和城镇居民收入及其增长速度示意%及KWLC速度囲二：2006-2010年城镇居民人均可支配收入及其増氏速度材料二：《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》提出，未来五年，城镇居民人均可支配收入和农村居民人均纯收入分別年均增长7%以上。耍通过发展经济，把社会财富这个“蛋糕”做大，也要通过合理收入分配制度的调整把“蛋糕”分好，实现居民收入增长和经济发展同步，贫闲人口显著减少。（1）比綾图一、图二，指出“I•

8、一五”期间我国城乡居民收入有了哪些明显的可喜变化?（2分）（2）比较图一、图二，两图共同反映了我国收入分配中存在什么问题?（2分）为解决这一问题，近年来党和政府采取了哪些扌旳施?请列举一例。（2分）（3）运用所学知识，简要说明党和国家为什么要高度重视“把蛋糕分好”问题。（至少从两个角度回答，6分）此题属于主观性试题，学生应充分分析材料内容，运用所学知识回答问题17.（1）城乡屈民收入快速增长或城乡居民生活水平显著