中国经济毕业论文破解“贫困代际传递”的对策分析

《中国经济毕业论文破解“贫困代际传递”的对策分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、破解“贫困代际传递”的对策分析摘要：我国政府在“十一五”规划中明确提出“防止贫怵1代际传递”问题的新目标，体现了中国反贫困战略调整中的新动向。但是，这个问题在当今的社会发展中严重阻碍经济向前发展。那么到底是什么原因促使这种现象的出现而几还朝着更加严重的方向发展呢?主要针对“贫困代际传递“的原因展开讨论，提出了几点建设性的意见。关键词：贫困代际传递；原因；浅析1“贫困代际传递”的原因1.1贫困地区人力资本投入不足人力资本是指由于教育和训练、医疗卫生保健、国内外流动等投资而凝聚在劳动者身上的知识、技能及其

2、所表现出来的能力。我们有将近2/3的人口分布在农村，农村的人力资木短缺的现状肓接影响了我国人力资木的总体水平，从而制约了我国经济的可持续发展，这一-点在我国农村地区表现地尤为明显。我国农村教育资源供给不足，表现为：首先，小小学校舍危房问题依然严重。其次，教育基础设施落后。据国家教育发展研究中心对中西部地区农村的抽样调查：抽样小学、初中课桌残缺不全的分别山37.8%、45.9%,实验教学仪器不全的占59.5%、70.3%。第三，师资总量不足、总体学历偏低。人力资本存量低是贫闲人口的共同特征，也是产生贫困

3、的根源。一方面，由于贫困地区教冇落示，人口受教冇时间短，文盲和半文盲比例较高。农民无法也没冇能力接受先进的生产技术，多数地区仍处于手工劳动阶段，劳动生产率十分低下，生产的F1的基本上是为自己和家庭的需要和发展，农业生产商品率非常低。低商品率很难带动收入的快速增长。同时，劳动技能的低下，严重阻碍了农村社会生产力的发展，使经济长期处于一种落后状态。1.2国家政治权利的失衡(1)选举权不平等。首先，有关法律法规公然违背宪法精神。《全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》第十二条：“口治州、县、口治县的

4、人民代表大会代表的名额由本级人民代表大会常务委员会按照农村每一代表所代表的人口数四倍于城镇每一代表的人口数的原则分配。”第十四条：“省、H治区的人民代表人会代农的名额，由本级人民代表大会常务委员会按照农村每一代表所代表的人口数四倍于城市每一代表的人口数的原则分配。”同样是中国公民，农民只享冇城镇居民1/4的选举权，选举权的享冇棊于农民身份受到歧视，是极大的不公平，是严重违背宪法“法律面前人人平等”的立法精神和原则。在选举制度的具体运作过程屮，这种不公平非常突出。从农民代表在全国人民代表人会的代表屮所占

5、的比例可清晰地发现，1993年〜1998年度在全体2978名代表中农民代表占9.4%；1998年〜2003年度，在全体2978名代表中农民代表所占比例少于9%,呈下降趋势，在十届全国政协2238名委员中，真正的农民委员只有1名。也就是说：在中国总人口中大约占40%的城市人口在全国人大中占有90%以上的席位，就是农村代表屮也还有不少水分，由此可见农民的选举权是多大的不公平。这种制度设计的最终结果决定了人数最多的农民的“失语”。意味着占全国人口大多数的农民不能冇效表达自己的意愿，不能直接参与国家和社会的管

6、理活动。(2)参与权的不平等。政治参与是现代政治发展的重要内容，是衡量一个国家民主发展程度的重要标准，对中国政治而言，农民的政治参与更具有特殊的意义。宪法第一条“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条第二款：“人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。"农民是工人的同盟阶级，应同城市居民享有平等的政治参与权，但事实上农民的政治参与权受到歧视，(1)表达权的不平等。公民冇没冇一个畅通的渠道用来表达自己的政治意志是

7、一个国家民主程度的标志。现代社会政治表达权也是公民的一种政治权利，通过表达政治意志以影响和作用于国家的政策。宪法第三十五条规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的口由”。宪法所赋予的政治表达权对农民来说无法实现。现有体制提供给农民政治表达的条件不足。2破解“贫困代际传递”的对策2」通过教育提高贫困家庭子女的就业能力一般來说，收入水平与受教育程度呈现明显的正相关关系，受教育程度直接决定人的获取收入的能力和范囤。受教育程度越高，收入平均水平也越髙。而贫困群体的共同特征则是受教育程度

8、低，只能从事一些技术含虽低、收入微薄的工作，因而无力改变贫困的现状。因此，如果说文化水平低是多数贫困者难以改变命运的主要原因，那么子女接受教育无疑是阻断英家庭贫闲代际继承的主要途径。但是我国目前的贫困家庭子女的受教育情况却令人担忧。2006年6月，中国全国人大常委会通过新修改的《义务教育法》，9刀1日起正式实施。新《义务教冇法》确立了屮央和地方政府分担义务教冇经费的机制，首次明确义务教冇免收学杂费，以法律形式保障义务教育经费投入。这对于贫困家庭及其了女来