欧洲的机能主义心

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1、欧洲的机能主义心理学心理102班唐珍英国达尔文的进化论高尔顿的个体差异心理学法国比纳的智力测验心理学比纳的智力测验心理学比纳的生平比纳对智力的研究比纳对心理学的贡献一、比纳的生平比纳，法国实验心理学家，智力测验创始人，生于法国那爱斯，祖父与父亲都是医生，母亲是有才能的画家。比纳最先接触的是法律。1878年，比纳在巴黎圣路易斯公学获得法学学士学位，并对催眠术所吸引。著有《动物磁性说》、《人格的变异》、《精神性疲劳》、《暗示感受性》等。1895年出版了法国第一种心理学杂志《心理学年报》。1903年总结以往研究，出版了《智力的实验研究》一书。1894年

2、出版了《实验心理学导论》。1899年受塞奥多西蒙的请求，开始对智力迟钝儿童的研究。1908年以心理学年报为基础形成了著名的比纳-西蒙智力量表。1911年发表了该表的第二次修订本。1911年比纳因病去世。二、比纳对智力的研究（一）比纳-西蒙智力量表1、出现的必要条件。2、智力是什么。3、研究方向。4、研究的关键问题。（二）量表发展过程1903年法国教育部组建研究智力儿童委员会，比纳为负责人。1905年出版《心理学报》。1908年形成著名的比纳-西蒙智力量表，并提出“心理水平”、“心理年龄”，推出测验条目由30个增加到58个。1908年对该表进行修改

3、使其更完善。1911年第二次修改，其测试内容更加精细。测试内容1、比图形2、说出物品3、比长短线4、拼长方形5、辨别图形6、数纽扣13个7、问手指数8、上午和下午9、简单迷津l0、解说图画11、找寻失物12、倒数20至113、心算(一)14、说反义词(一)15、推断情景16、指出缺点17、心算(二)18、找寻数目19、找寻图样20、对比21、造语句22、正确答案23、对答问句24、描画图样25、剪纸26、指出谬误27、数学巧术28、方形分析(一)29、心算30、迷津31、时间计算32、填字33、盒子计算34、对比关系35、方形分析（二）36、记故

4、事37、说出共同点38、语句重组（一）39、倒背数目40、说反义词（二）41、拼字42、判断语句43、数立方体44、几何形分析45、说明含义46、填数47、语句重组（二）48、校正错误49、解释成语50、明确对比关系51、区别词义（三）智力的非遗传理论观点：智力不仅并非遗传决定，而且不是固定不变的，后天的教育可以改变儿童的智力水平。比纳亲自设计“智力矫正方案”来提高儿童的智力水平，并强调智力量表只能用于鉴别弱智儿童以便因材施教，用特殊教育来改善其智力水平。并提出结果要考虑被试的紧张或文化差异等因素。在后期比纳对智力的谨慎态度却未受到后人的重视。并

5、被滥用，更有甚者，把其看着种族歧视的工具。三比纳对心理学的贡献1、如果高尔顿开创了个体差异的研究先河，那比纳则对心理学最重要的贡献在于，他提供了一套经典的智力测量表。2、比纳-西蒙智力测量表改变了以往靠经验判断智力的历史，促进智力的规范化和科学化。3、为甄别智力缺陷儿童和评估儿童的智力发展水平提供了有效的工具。4、比纳-西蒙量表不仅科学规范，而且操作简便，一经发表就获得广泛的推广。1908年版的量表中，比纳引入了“心理水平、心理年龄”的概念，用来与个体的实际年龄对照，从而判定智力水平的高低，对智力测验的发展有着重要的意义。智力量表的发展1916年

6、，美国斯坦福大学的心理学家推孟修订了比纳---西蒙量表，形成著名的斯坦福--比纳智力量表。其最大特点是正式引入了智商（IQ）的概念。并经推孟提议，按照斯特恩的方式计算出来的智力商数乘以100，去掉小数点，这便是常用的“比率智商”，在此基础上，发展了“离差智商”的概念。传统智力测验的问题与当代发展（扩展）问题1、测题的实际情景问题。2、对于先前学习知识的要求。3、速度问题。4、测验焦虑。5、作为测验依据的智力理论。新兴的理论加德纳多元智力理论、斯滕伯格的三元智力和成功智力理论、戈夫曼的情绪理论及戴斯等人的PASS模型理论。在智力测验方面则出现了以动

7、态的过程性的智力评估取代静态的描述性智力测验趋势。测得结果体现智力6872768084889296100聪明指数2%4%7%11%16%23%31%40%50%智力104108112116120124128132140+聪明指数60%69%77%84%89%93%96%98%99.4%+思考题比纳和高尔顿的智力理论有何差异？简要评价比纳-西蒙智力量表在心理学史上的地位。传统智力测量的价值与问题。针对自己刚学的有关智力的知识说说自己对智力的看法。谢谢大家！