五上期末英语试卷分析

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1、宝应县安宜实验学校2015-2016学年度第一学期期末考试质量分析报告班级：五（1）学科：英语分析人：陈香一、基本情况木次英语试卷能充分体现考杳学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课木，乂重视学生综合语言运用能力的考察，难易适度。这份试卷分听力、笔试两个部分，各占30%和70%。试卷在所考查的知识范围、题型设计、各类题型所占比例、能力要求等方面，基本符合小学英语教学的大纲要求，学生均能在规定的时间内完成答卷。试题既考查了学生的英语基础知识，又考查了学生在木阶段所应具备的英语综合运用能力。二、数据分析（以教

2、导处提供的数据为准）木次五（1）班参加考试的学生有42人，平均分85.79分，及格率92.9%,90分以上24人，80-89分Z间11人，70-79分Z间2人，60-69分Z间2人不及格3人，其中唐中超59分，朱怡憬58分,戚书国28分。三、典型题例分析1.【典型错误】:（-）听力部分听力满分为30分，分为三大项，总体来说木大题答得比较理想。失误较多的是14小题，共有7人错误。【案例1】听问题，根据问题选择止确的应答（B）14.Where?sthelion?A.It'snota1ionB.Tt'sinthefor

3、estC.Tt'sa1ion典型错误分析：（C）错因分析：我想这题如果出在单选题部分就基本没学生错了，这说明了我们在课堂屮虽然对孩子的口头问答练习抓得比较紧，但忽略了学生的实际应用，致使有的学生知道题意，但却不能正确的做出选择。述冇的学生在听音之前，没冇养成浏览题的习惯，大部分学生边听边读题，边做题。有的学生缺乏对所听信息分析加工的能力，不会抓关键词和有用信息，致使丢分。(二)笔试部分第四项单词辨音16-19题，单词辨咅一直是学生比较惧怕的题型，同样也是一份试卷容易拉开分数的题型，本次考试中的四题单词辨音难度不大

4、，在最后的复习阶段我们都已经复习到了，但是令人遗憾的是这四小题没有一题没有人错的，错误也主要就是基础比较薄弱的几位同学，这就提醒我在以后的补差工作中不能只让他们一味地做题目，其实语音这一块也是他们的一大弱项。第五项单项选择题20-31题，错误主要集屮在第21小题和31小题，21题有8人错误，31题有13人错误。【案例2】(B)21.There,sriceinthebowl(碗).Iwanttoeatit.A.noB.someC・a典型错误分析：(A)错因分析：这一题8人错误，其小6人选了A,纯屈读题不仔细，根本就

5、没看后面Iwanttocatit.就武断地做出了选择，当然这个也是可以在检杳中发现的错误，这也说明这几个学生在检查时也是比较马虎的。【案例3】(B)31.BobbylikesandhehasaeverySunday.A.picnic;picnicsB.picnics;picnicC・picnic;picnic典型错误分析：(C)错因分析：这学期学习了like后面加动词ing的用法，在复习期间对此知识点强调的也足够多，可是却忽略了四年级学过的like后而接名词，如果是可数名词要用复数的用法，没有将新知与III知结合

6、起来练习，一些基础薄弱，前学后忘的的同学难免在此出现了错误，以后的教学中要引为戒。第六项完形填空32-36题，10分全拿的仅4名同学，错误主要集中在32题和36题，32题19人错误，36题33人错误。【案例4】(A)32.A.bigB.smallC.lovely典型错误分析：(B)错因分析：完型填空第一题是非常容易错的，在平时的练习中我一再的要求学生至少读2-3遍，第一遍第一空不填，但是相当一部分同学任然不按要求去做，没把文章看完就草草做岀选择，看完后也不回过头去检查，这一题如果回头看的话基本能发现错课的，失分很

7、可惜，所以说做题方法非常重要。【案例5】(A)36.A.headB.capC.bag典型错误分析：(O错因分析：这一题是整份试卷屮得分率最低的一题，全班仅仅9做对，这一题能否做对完全可以看出你是否读懂文章，说明做错的33位同学根本就没将文章读懂，或者至少说明这些同学没能读出这篇文章的幽默之处。心静不下来，不讲究方法是我们学生目前在阅读这块最大的问题，以后的教学中还是要努力引导，尤其是基础薄弱的学生要一一指导，加强训练。第七项阅读理解37-46题，本次阅读理解包括两篇文章，两种题型。第一篇36-41题是阅读短文判断

8、正误，第二篇阅读短文选择正确答案42-45题，错误主要集中在41题，全班19人错误。【案例6】（T）41.Infact（事实上）,Annbrokethetoytigerbyherself（她自己）典型错误分析：（F）错因分析：这一题学生最大的做题障碍是生词，虽然有两个给出了汉语注释，但是broke难倒了不少学生，导致了对整个句子意思理解的偏差，也就无法正确判断其对错。其实