泉州师院应届毕业生实习总结范文

泉州师院应届毕业生实习总结范文

ID:43785828

大小:20.50 KB

页数:4页

时间:2019-10-14

泉州师院应届毕业生实习总结范文_第1页
泉州师院应届毕业生实习总结范文_第2页
泉州师院应届毕业生实习总结范文_第3页
泉州师院应届毕业生实习总结范文_第4页
资源描述:

《泉州师院应届毕业生实习总结范文》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、泉州师院应届毕业生实习总结范文泉州师院应届毕业牛实习总结范文由于我是上的是泉州师院,将来毕业也免不了是一名人民教师,马上就要毕业了,我当然需要到学校去实习一下,感受一下当老师的感觉。要是不实习的话,以后走上了工作岗位还不知道要干嘛,那丢人就丢大发了,我不能做那样的人。终于找到了实习的学校了,我怀着激动的心情来到了学校,开始了教授学生的生涯。经历了一个刀的实习生活,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的口了,不禁想起自己的中学时代,也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮,一份灵活,一份人胆。学生的能力一代比一代强,要求也越来越高。因此,要想在学生

2、屮树立起好老师的形象,还需要走一段不寻常的摸索Z路。在实习期间,我们的主要任务是班主任工作和教学工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使口已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作,我有这样一个认识,班主任对学生的思想教冇工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给了配合支持的目的,从而收到好的教育效呆。下而谈谈自己切合学牛•心理实际进

3、行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。一、奖惩适当。我知道一个优秀的班主任,时刻应该用爱去开启学生的心灵,很多时候我们的一个笑容,一个课余诚恳的交谈,有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响,你爱的奉献会得到爱的回报,但我们细想一下,这样的学生有多少,真正能感悟到你老师的爱的学生,绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的。今天我们而对的不是几个学生,阳是六十二人的班级没有严明的纪律,如何冇良好的班风?在我们的教育工作中,惩罚也是教育的一种手段。当然,惩罚特别要慎重,我

4、认为当我们惩罚学生时,应该注意以下几个方面:①首先一定要注意尊重学生的独立人格,保护好学生的口信心、口尊心,好的就是好的,错的就是错的,不耍一错百错,全盘否定;②惩罚的冃的是警示学生什么不可以做,做了会冇什么后果,不是为惩罚而惩罚学生,而是为教疗学生而惩罚学生,换旬话说,惩罚是手段,教冇才是日的;③谁都会犯错谋,但不是谁都会改正错谋,受惩罚不要紧,要紧的是改正错误,关键不是惩罚,关键是接受教训,改正错误。二、主题班会经过一个星期的准备,在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会,这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是安全教育与新学期新打算。在班会上,同学们积极

5、发言,让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如,上体冇课的注意事项,交通安全,地震、台风來袭需要注意哪些等等,他们都冋答的头头是道。班会的另一个要点是新学期新打算,让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的计划。这不仅让学生口己找出口己的不足以便改止,更让学生在学期初就定下新学期的大体计划,更有H的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没冇每一个学生在班会上都发言,但是我坚信每一个学生都有了白己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有-感受。教学更是实习的垂点,以下是我实习的一点心得。三、组织开展活动的魅力。第一是预

6、备阶段。先熟悉实习班级的情况,认识班上的每个学生以及他们学习情况(通过班主任或班委或直接交流)。然后,认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样,上课的注意点就不一样,现在注意的是指导老师的上课方式,上课的思想。接着,根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的,自己在已有的基础上备课,试讲。做足了上讲台的准备。在经过了前两周的听课、试讲后,第三周我正式走上讲台,第一次感觉口己所学的知识派上用场。作为一名教师,还冇一个天职就是教书,无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初

7、次体会到当老师的辛苦。上一节课,要经过备课(写教案)上课批改作业接受学生反馈的信息评讲、巩固练习这样一个流水线。看起來简单,可其小每个环节乂有很多小细节,最主要的是上课。这个环节,也就是我们一直在探讨的课堂教学。近年来,我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏,各种对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现。然而,这些成果大多着眼于如何使学生对数学知识与技能学得更多、更快、更好,如何促进与之相应的个体心理品质的形成与发展,却往往忽视了学生的个体社会化发展问题。也就是说,强调了课堂教学川以知识的传递和学习为基轴的教育过程,强调了以个体心理胡质的训练与养成为主线的发展过

8、程,却忽视了以人际互动为

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。