[精品]留守儿童建设小结

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1、齐寿乡中心小学“留守儿童”之家建设工作自评随着越来越多的农村人口大量拥向城市，农村“留守儿童”的数量不断增加，留守儿童的问题成了影响和制约我们教育发展的一个不容忽视的问题。为了关爱“留守儿童“，使“留守儿童”得到更多的帮助，享受良好的教育，在各级领导的关心下，在我们学校建了“留守儿童之家”，现就我校“留守儿童”之家建设情况小结如下。一、基本情况。齐寿乡中心小学是齐寿乡最大的一所完全小学，全校现有教学班10个，在校学生478人，其中留守儿童321人，占全校总人数的67.15%。二、留守儿童现状1、留守学生量大面广。农村学生居住分散，难以有效的集中管理。2、留守学生监护状况不容乐观。留守学生

2、中大多数是单亲监护和隔代监护。其中81%左右留守儿童由爷爷奶奶或外公外婆监护。由爷爷奶奶代管的孩子，由于情感溺爱和知识缺乏等原因，不利于孩子健康成长和发展。至于由亲戚代管的孩子，更由于亲疏关系的原因，使其不敢放手管理，他们往往是把被监护人的人身安全和“吃饱穿暖”放在最重要的位置，常常忽略孩子其他的需要。因此，家庭教育的缺失，影响了他们好的生活习惯和道德品行的养成；父母监护权的缺位,使他们的安全感、信任感有所丧失，缺乏对社会的好感，甚至导致心理等方面出现问题。3、留守学生对父母的期盼强烈。据学校调查了解近78%的留守学生非常想念在外工作的父母，希望父母在家陪伴自己，或至少要有一人在家。70

3、%的孩子希望爸爸妈妈常回家或多打电话。而据学生反映表明，留守学生父母一年回家一次的约占80%—90%,两年回家一次的占6%，两年以上回家一次的占2%4、造成“留守儿童”的根本原因是城乡发展差距较大，农村就业机会少，农村的青壮年背负生存之重负不得不向城市转移。三.加强领导，狠抓落实我校领导高度重视此项工作，成立了“留守儿童之家”工作组，专门对贯彻实施“留守儿童关爱行动"工作进行了安排部署•成立了留守儿童之家活动室，确保了活动场地，保证了设施和人员到位。.积极建设“留守儿童之家在学校房舍比较紧缺的情况下，腾出了房子，设立了活动室、翻新图书阅览室等活动阵地。对房子进行了粉刷，购买了图书、文体用

4、品、桌椅板凳，还配备了电视机、VCD，电脑等。改善了留守学生的学习、生活环境，让儿童之家成为留守儿童的乐园。五.广泛动员，组建留守儿童志愿者队伍。我们广泛宣传，组建了一支由教师、乡政府干部以及关心青少年成长的社会有识之士共同构成的志愿者队伍，并积极开展了活动,志愿者做到了每月与留守儿童联系1次以上，指导孩子给父母写信或通话1次以上，与班主任联系1次，与临时监护人沟通1次。。六.强化措施，创新工作方法积极探索开展“留守学生关爱行动”的运行机制，不断强化措施,创新工作方法：（一）是加强管理，规范制度。我们制订了“留守学生儿童之家”活动室规章制度，对儿童之家开展各类活动提出了具体安排，即“每年

5、为留守儿童开展一次’心系祖国、健康成长’为主题的爱国主义读书教育活动，如“《经典诵读》朗诵大赛”；每年举办一次留守儿童给家长一封信征文比赛，如“爸爸妈妈，我想对你说”；每学期为留守儿童开展心理咨询服务活动；组织开展留守儿童主题班（队）活动或文体活动，如以“祖国在我心中”为主题的班队会、演讲大赛、书画大赛等；每学期为留守儿童提供图书阅览时间、每学期为留守儿童播放一次有教育意义的电视文艺节目；每学期召开家长会，促进家校沟通。推动儿童之家规范化管理。（二）加强了对“留守儿童”的档案资料建设。对全校的“留守儿童”情况都详细的造册登记，给每个“留守儿童”都建立了个人信息卡，做到了“留守儿童”资料完

6、善，也为更好了为他们服务打下了坚实的基础。（三）是加强对活动的督导，及时掌握工作进展状况。充分利用宣传专栏、红领巾广播站让留守儿童展示才艺、倾吐心声;每班设立的留守儿童行为监督小组让学生自觉参与到学校的管理中来；定期组织家访，走进学生的家里，了解学生的生活状况，及时帮助他们；留守孩子可利用亲情电话向远在他乡的父母汇报自己学习和生活情况，进行亲情交流。我校所做的留守儿童工作归纳起来表现为“四心”特色：一是热心于做学生的良师益友慈母，对学生的一片爱心，帮学生找回远离的父母之爱，让学生感受到无时不在的亲情，我们组织学生给爸爸妈妈写信，这些学生把自己心中想说的话在信中用文字表达了出来。学生的心理

7、疏通了，家校之间的联系紧密了，家长与学生之间的沟通更紧密了。二是倾心于学生的冷暖安危，让外出打工的父母放心。每天学生离校时，我们都要嘱咐学生，路上要注意交通安全,回家要做一些力所能及的家务，认真完成好作业。天所变化，会嘱咐学生注意身体健康，对每一个未按时到校的学生都跟踪了解。三是细心于学生的生活辅导。“留守儿童”由于父母不在身边，学校会利用一切机会加强对学生生活能力的培养，教会他们自己的事自己做。四是苦心于学生相处、娱乐、阅读方面的