形象意境鉴赏

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1、古诗词形象意境欣赏【概念解析】所谓“形象”就是诗歌中所展示出来的生活图景,一般可分为人物形象、自然景物形象、客观事物的形象。在命题时，主要考察对“形象”的情感认知和理性思考。【命题形式】这首诗塑造了什么样的形象？试说说这首诗中的形象特点？对这首诗所咏的形象作简要分析。诗人运用了哪些意象来表现其情感？鉴赏方法：形象+特点+刻画方法+意义1．人：塑造了……2．事：记叙了……3．景：描写（展现）了ⅹⅹ的景色（画面）4．物：描写（刻画）……解答思路：①指出所咏某某形象（或意象）运用的手法。②分析形象寄寓诗人的思想和人生理想等。③领会作者的写作意图及思想情感。阅读下面这首宋诗，完成题目（2007宁夏卷

2、）小斋即事刘一止①怜琴为弦直，爱棋因局②方。未用较得失，那能记宫商？我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士。曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘。作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？（6分）【参考答案】答案组织：（表现手法）“琴、棋”是作者为“言志”（托物言志）而创造的意向。（分析形象）作者托琴棋二物的“品”来言自己的“志”，直——正直，方——有棱角。正因为自己方直之品不变，结果到头来“世愈疏”“万事妨”，直落得小窄独处，无关乎国家的兴亡了。（表情达意）这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥

3、讽的情怀。1.鉴赏诗歌中的人物形象：形象特征+具体分析+意义怎样把握人物形象？(1)知人论世，关注背景。首先关注作者，了解其主创风格的；其次结合诗词后附注和诗词内容揣摩创作背景。这样才能更好地理解诗歌，把握人物形象。(2)抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。人物形象的塑造离不开人物刻画方法，诗歌也不例外。古典诗词中的人物形象往往通过人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节等描写，以简练的笔法刻画人物的形象，表现人物的性格，反映人物的思想感情。简析下面这首宋词的人物形象。诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘?胡

4、未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。词后“沧州”的注释，暗示此词是诗人晚年闲居沧州时所写。诗人是否独享这一份清闲？胡贼未灭，功业未成，满怀报国热情的陆游却是请缨无路，有志难伸，怎不感慨万千，怎不唏嘘长叹？领会了注释的深意，我们对词意就不难理解，人物形象也不难把握了。（2）抓人物心理：“万里匹马”、“关河梦断”、“身老沧州”，抓人物神态：“泪空流”等词句理解全词。这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活，匹马征万里，其飒爽英姿、卓荦不凡之气可见；“关河梦断何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；“尘

5、暗旧貂?”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，“天山”代指抗金前线。“心在天山，身老沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。【参考答案】诗歌刻画了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。常见艺术形象举隅1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。2．心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢

6、颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。4．怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。5．矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报

7、国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。6．友人送别、思念故乡的形象。如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》7．献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》，王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。8．爱恨情长的形象。如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺