尊重自己尊重他人主题班会设计

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1、尊重自己尊重他人——主题班会【活动形式】小测试故事情景再现小游戏。【活动目标】1.加深对“尊重”的了解和认识，展现尊重的内涵。2.认识到“尊重”是礼仪教育的核心，以及尊重他人的重要性，从而促进家庭的和谐，师生的融洽，同学之间的和睦相处。3.发扬小华民族的传统美德，提升品德修养，提高自身素质。【活动重难点】教育重点：加深学生对“尊重”的了解和认识，明白它的重要性。教育难点：在生活学习中学会如何尊重师长尊重他人，学会妥善解决各类摩擦和矛盾。【开场白】大家好，我是这场班会的主持人，我们今天讨论的班会的主题是《尊重自己

2、尊重他人》。我相信在尊重父母、尊重老师方面同学们肯定做得很好，在这里我们每个同学先给自己一点常声，但是同学们往往忽略了同龄人Z间的尊重，平时一起玩闹一起开玩笑，也许我们口己并没有觉得有什么不好，但是同学们请想一想，如果是一个同学当着你的面嬉皮笑脸地称你是“废物”、“废渣"之类的，你即使知道他是在开玩笑心里肯定也会难过的是吧？就像给同学起绰号一样，善意的绰号可以显示我们同学Z间的友好与亲近，如我有一个朋友叫黄笑，我们喜欢叫她笑笑，我乂右一个朋友叫鲁西，我喜欢用英文叫她Lucyo她高兴，我也开心。所以说，即使是同学

3、Z间，我们也要互和尊重，要把握好玩笑打闹的一个度。我们可以给同学起绰号，但是前提必须是那个同学喜欢你这样叫才行。现在我们先来看一个小测试。环节一：心理小测试1、当你得到一个关于你的朋友的既是隐私，又是极富娱乐性的秘密时，你将会：A对所有人和盘托出。1B告诉别人，但隐去姓名。2C保守这个密秘。32、一个朋友常常是只借不还，现在他又来向你借东西，你：A借给他。2B谎称你没有这件东西。1C拒绝他并讲清原因。33、朋友意外地将你的照像机跌在地上，你会：A告诉他你正准备买一架新的。3B请他赔偿损失。1C拒绝赔偿，但批评他

4、的冒失。24、你最好的朋友参加了一种怪诞的宗教活动，你会：A避开他。1B不说什么，尝试继续做朋友。3C告诉他如果继续如此，宁愿不见他。25、你的朋友惹了麻烦，你会：A与他绝交，免得卷进去。1B与他坦诚交谈看法。3C装作不知道。26、你认为一位真正的朋友应该：A将一切告诉你。3B将你想知道的事告诉你。2C保留自己的心事。17、一位老朋友向你借钱，你会说：A拿去用吧，很高兴帮助你。2B比起你帮助我，实在微不足道。3C很抱歉，这是报应，以后小心点。18、你想向一位朋友借首饰用，你会：A间接地向他暗示。3B直接向他借。

5、2C咬起牙关自己买，不向别人借。19、朋友买了一件难看的衣服，你会：A告诉他你很欣赏。1B坦白地告诉他你不喜欢。3C不加评论。210、整体而言，你的朋友是：A比你更有天分和才智。3B在天分和才智上不及你。1C跟你的智力丼不多。2说明：10〜14分：可能不会有知友，因为你对自己比对别人更感兴趣。每当有机可乘，你就利用别人，不尊重别人，难以与别人建立长久的关系。15〜20分：有一些朋友，但你并不一定了解他们，只有当你身处异地时，你才会意识到他们的可贵Z处，其原因在于，你们的关系还没有达到“知友"的水平。21〜30分

6、：肯定有知友。信任和欣赏你的朋友。当你需耍他的时候，他会及时为你提供有益的帮助。环节二：看小故事第一个小故事：德国诗人歌德在公园里散步，与一位批评家在一条仅能让一人通过的小路上相遇。批评家说：“我从来不给蠢货让路。"歌德笑着退到路边：“我恰恰相反。“第二个小故事：中国古代有个小故事：有位考生进京赶考途中迷了路，见旁边有位老人，忙问：“喂，到京城述有多远？”老人见状回答：“三百丈。"书生不解：“别人谈路程都论里，你这里怎么论丈？”老人回答：“你无理，我自然无里，只好论丈。第三个小故事：法拉第是近代电磁学的奠基人，

7、他的科学发现为电的应用开拓了广阔的道路。但是，在电灯、电话、电动机发明前，不少人怀疑的电的用处。一次，法拉第做完电磁感应理论讲演后，一位贵妇人有意挖苦他：“教授，你讲的东西有什么用处呢？^夫人，你能告诉我刚生下的孩子有什么用吗？"法拉第诙谐地反问道主持人发言：每个人都有自尊，我们要想尊重别人首先要尊重自己，通过这三个故事，请同学们学会一点，当面对别人的恶语和向是，我们为了口己的尊严决不能服输。一份的尊重和爱心，常会产生意想不到的效果。所以同学们，不妨用心去看待这个世界，用心的去尊重每一个人及自己，你将会发现，自

8、己及周遭的人都有着无穷的潜力。节点物件说环地Az事，Ytib三：情境模拟，找出同学间哪些行为是不尊重别人的行为:教室里:同学你：1•早上值口生正在做值口，刚刚从你座位那里扫过，你把桌子里的垃圾拿出来扔在:把这些也扔了吧。2•课代表来收作业，说：快点交作业，全班就剩你了。你说：催什么催啊，没看我做着吗。3•试卷发下来以后，看到同桌考试不及格，摸着同桌的头说：你猪脑子啊，这么简单的题都不会