珍视亲情学会感恩教案

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1、《珍视亲情学会感恩》教亲【教学目标】1.知识目标：帮助学生理清和父母之间的矛盾和问题。2.能力目标：帮助学生学会与父母沟通，养成尊重孝敬父母的行为习惯。3.情感态度与价值观目标：激发学生的感恩之心，引导学生理解、体谅、尊重、感激父母。【教学重点】亲子之间的矛盾及化解方法，如何与父母相处【教学难点】与父母相处的技巧，积极主动地应对与父母之间出现的问题。【教学方法】讲授法、讨论法、情景熏陶法。【教学手段】使用多媒体教学手段，用新颖的方式打动学生。【教学资源】选用汶川地震中的真实故事导入课题，巧用视频《苹果

2、树》创设情景以拓展丰富教学资源。【教学课时】一课时【教学过程】教学内容与环节教学策略和设计意图预设口标【导入新课】导入：伴随这舒缓的徐律，我想和人家一同分享《爱的故事》播放背景音乐与图片故事导入新课这是发生08年汶川地震中感人的一幕，图片中年轻的妈妈被压在石板下，可以看到她死亡的姿势，整个上身向前匍匐着，双手支撑着身体，这是她“刻意”保护孩子的姿势，经过一番努力，抢救人员把压着她的石板清理开,救出了她身体下的孩子，因为母亲身体呵护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感

3、到很温暖。在现场，人们同时发现一部手机，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。情景是那样的令人心灵震撼，以致每一个人都为Z眼含热泪、不能自已……我们无法还原灾难降临的瞬间，是怎样的一种情形。我们无法想象，面对死神的临近……这位年轻伟大的母亲竟然会是那样的从容。大家听完后有什么感受？如果有人问你：世界上最疼爱你的人是谁？你可能会毫不犹豫地回答，是父母。今天我们就来

4、谈谈应该怎样和父母相处，营造一个温暖的家。【教授新课】珍视亲情学会感恩思考：你的一生中，为你付出最多的人是谁?首先我请大家一同分享视频《苹果树》■••一、浓浓亲情相伴一生激发学生兴奋占用多媒体图片和音乐营造感人的氛围。让学生理解父母的爱，理解亲父母是我们的生命Z源，安全港湾；我们和父母Z间情的重存在着绵延一生的爱和责任。视频的结束，提出问题：可是我们对父母知多少?爸爸妈妈的生FI是？爸爸妈妈的结婚纪念H是？妈妈喜欢的颜色是？爸爸的梦想是?要从而懂得去感恩。引起学生情感的共鸣激发学生对亲情的认识。引起学

5、生对父母Z爱的了解启发学生反思刚才的问题，可能会让有的同学脸红，你们的父母平学牛思自己时对你们关怀备至，关爱有加，生怕你们不舒服，生怕你考们感冒着凉。然而年轻的你们，不知从哪一天起，却开始厌烦父母的唠叨，罗嗦。与父母Z间开始出现矛盾冲突。二、正视矛盾敞开心扉问题：爱的冲突1・代沟：妈妈一看到我看电视、玩手机就唠唠叨叨，没完没了，每次出门找同学玩，妈妈总是刨根问底。设置问彰显学2•自由：父母对我总是管这管那，对我的穿着打扮不题，引领生的主满意。探究体地位3.争吵：父母经常吵得不可开交，我夹在中间很为难，

6、,教师不知怎么办？的主导4•离婚：自父母离婚后，他们就不再管我，我困惑自作用己是不是他们亲生的？循循善㈠代沟到底有多深诱，让学原因：1、不同的成长背景；2、各自所处的年龄阶段，生了解你们青春期一敏感、易怒、任性、偏激,父母更年期一情在和父培养学绪不稳、易冲动。母相处生解决“我”字构造一手、戈，放下手屮的刀剑。过程屮问题的建议：的矛盾，能力，1、接纳你的父母，就像他们接纳你一样；找到原从而能学历不高、工作平凡、微薄薪水、脾气不好……因，从而够去理拉着父母的手，向同学朋友介绍；和朋友谈谈关于父理解、体解、

7、体母的事；寻找父母的优点；回忆父母怎样接纳自己。保、尊保、尊2、求同存异，就像对待朋友那样；重、孝敬重、孝花点时间仔细想想和父母的共同点；邀父母一起做喜父母。敬父欢的是事；列举不同Z处；小事采纳父母意见。母。3、放下“偏见”，重新给父母贴个标签。自我实现的预言；放弃消极的父母形象，重新贴标签。㈡你要的自由是什么控制与反控制、自由与管教。1、了解父母为什么用现在这种方式对待你；沿袭；弥补内心缺失。一一理解、体会2、理解父母为什么要约束你。不适应骤然转变、不确认你具备自立能力、怕你阅历不够、错误选择——理

8、解、沟通协商㈢那不是你的错父母Z间的关系出现了问题：1、分散注意力；冋避、忽视2、寻找支持；倾诉苦闷、转移情感3、正面干预；劝架、撮合4、适宜的表达情绪。大胆表达、引父母反思㈣他们离婚了，但仍然爱你1、理解父母离婚的真正原因；2、相信父母爱自己；增加沟通3、保持和父母的联系；4、积极参加各种活动；寻找归属感5、加强与继父母的沟通。适应新环境一信任、接触归纳总结:让学生寻求解决问题的方法注意学生的情绪，防止单亲家庭学牛情绪过于敏感帮助学生掌握与父母相处的方