物理杨玉印作业4

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1、模块6作业模板作者姓名杨玉印学科物理年级八年级主题单元名称压强单元评价方案的思维导图J说明：将单元评价方案的思维导图导出为jpeg文件粘贴在下面框内;如果提交到平台,则需要使用图片导入的功能,具体操作見《2013学员教师远程研修手册》。）评价量规（说明:将设计的针对主题单元中某一评价要素的评价量规粘贴在下面）《压强》单元评价量规：评价要素1—探究影响压力作用效果跟哪些因素有关评价指标优［1,0.8］良［0.&0.6］分中［0.6,0.4］待提高[0.4,0]得分提出猜想（15分）能够提出关于压力作用效果跟哪些因素有关的猜想，并指出猜想依据的经验或事实，说明猜想的思路。能够提

2、出关于压力作用效果跟哪些因素有关的猜想，但不能明确说明猜想依据和思路，可以领会同学和老师的表述。能够在同伴、教师提供实例和提示条件下，提出关于压力作用效果跟哪些因素有关的猜想，并基本能够表述。即使在同伴、教师帮助下，也难以提出相关猜想，表述凌乱，难以在事实和猜想之间建立联系。实验设计（20分）能够设计实验，并能说明每一步实验的目的，能够明确地控能够设计实验，但对实验目的和方法的表述不够准确清晰。能够在同伴、教师提示和帮助下设计实验，基本能够明白实验目即使在同伴、教师提示和帮助下也难以设计实验，对实验目的和方法不很清制变量。的和方法。楚C实验操作（20分）会使用弹簧测力计，会

3、读数，操作准确熟练，实验后整理器材。会使用弹簧测力计，会读数，操作比较熟练，实验后不注意整理器材。基本能使用弹簧测力计，会读数，操作不熟，实验后没有整理器材的意识。不能规范使用弹簧测力计，读数经常出错，操作不熟，实验器材随手乱放，没有整理器材的意识。分析论证（25分）能够熟练分析相关因素大小跟压力作用效果是否有关，思路清晰，分析过程和结论表述全面、准确。能够分析相关因素大小跟压力作用效果是否有关，思路基本清处，能够表述分析过程和结论，但常常不够全面、准确。能够在同伴、教师提示和帮助下，分析相关因素大小跟压力作用效果是否有关，能够认识和接受分析的思路、分析过程和结论，但难以独

4、立完成。在同伴、教师提示和帮助下，分析压力作用效杲的影响要素，但难以认识和接受分析的思路、过程和结论合作交流（10分）组内：能够积极与同伴合作完成探究，组内有分工，有合作，沟通顺畅，积极发表自己的观点，能够就遇到的问题及时有效地交流。班内：积极在全班进行展示，发表观点。组内：能够与同伴合作完成探究，组内分工不明确，有的工作没有人做，沟通不顺畅，交流观点不够及时有效，但最终还能共同完成探究任务。班内：能够在全班进行展示，发表观点。组内：探究活动主要由一两位同学完成，其他同学很少参与，同伴之间很少形成沟通。班内：很少在全班进行展示，发表观点，多数学生不参与。组内：探究活动完全由

5、一两位同学完成，其他同学从不参与，游离于探究活动之夕卜，同伴之间没有形成关于学习的沟通。班内：从不在全班进行展示，发表观点。情感态度（10分）参与探究活动情绪兴奋，对探究的事物有强烈好奇心，探究过程屮及结束后有强烈满足感和愉悦感。愿意参与探究活动，对探究的事物有一定好奇，探究过程中及结朿后有一定满足感和愉悦感。能够参与探究活动，对探究的事物有一定好奇，探究过程中感受平淡。不愿意参与探究活动，对探究活动反感和厌恶。总分和评语评价量规2液体压强学生学习目标评价量规评价项目评价内容评价标准（请将你所选的选项后打勾）了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向。很棒口还不错口再加油□没

6、考虑到这个问题口了解同一深度液体压强的特点很棒口还不错口再加油□没考虑到这个问题口了解液体压强与深度的关系。很棒口还不错口再加油□没考虑到这个问题口理解液体压强产生的原因。很棒口还不错口再加油□没考虑到这个问题口过程与方法能说出生活屮几个体会液体压强存在的事例。很棒口还不错口再加油□没考虑到这个问题口能设计出一个展示液体压强存在的实验很棒口还不错口再加油□没考虑到这个问题口能客观的对各个方案进行评价很棒口还不错口再加油□没考虑到这个问题口情感态度与价值观我喜欢并能够很好地和小组其他成员合作，开展小组交流或信息共亭很棒口还不错口再加油□没考虑到这个问题口在合作过程中，我能积极

7、思考并提出探究方案很棒口还不错口再加油□没考虑到这个问题口能合作归纳和反思很棒口还不错口再加油□没考虑到这个问题口我遇到学习上的难题能主动请教他人，敢于提出不同的见解勇于修正白己的错误很棒口还不错□再加油□没考虑到这个问题口