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1、仁爱版英语八年级（上）Unit2Topic3SectionB教学设计主备：王艾芬［浚计理念］本学科的教学理念是：（一）面向全体学生，注重素质教育；（二）整体设计目标，体现灵活开放；（三）突出学生主体，尊重个体差异；（四）采用活动途径，倡导体验参与；（五）注重过程评价，促进学生发展；（六）开发课程资源，拓展学用渠道。二、［教材分析］木单元的三个话题都紧紧围绕健康问题展开，这是第二单元第三课题的第二课时，在复习了“must、hadbetterxshould"用法的基础上，进一步围绕如何预防流感展开讨论和学习。1a
2、通过一个电话对话，复习了电话功能用语.1b和1C承接了第一部分的内容，学会如果预留电话信息和类似对话的操练。第二部分2a是个听力，这部分承接了第一部分的内容，复习了建议的用法，反身代词这一部分的语法重点。第三部分2b,3a,3b训练学生获取信息的能力，和训练加强。三、［学生分析］1.利用多媒体课件上英语课，学生视听感受明显，表现出极大兴趣，在欣赏和享受中学习，学习效杲很明显。2.学生之前学习过的针对健康如何提出建议的知识。通过对本课的学习可以巩固所学知识，学握用正确的语言结构增强体质的愿望。。四、［教学目标］
3、1.知识与能力：1.Fourskillsnewwordsandexpressions.2.Learntogiveadvicewithsenteneepattern"should/shouldn't,hadbetter/hadbetternot”.3.Learnhowtomaketelephonecallsandleavemessages.4.Learntheusageofreflexivepronoun.5.重点：Learntogiveadvicewithsentencepattern“should/shou
4、ldn't,hadbetter/hadbetternotdon't6.难点：Theusageofreflexivepronoun五、教具、多媒体六、教学过程Step1Review复习并巩固should和must的用法。通过接、打电话的游戏，冋顾有关打电话的交际用语，导入新课。•（设计说明：让学生两人一组表演上节课做过的采访活动，复习重点词汇。）T:Workinpairs.Makeaninterviewabouthowtopreventtheflu.Onestudentisajournalist,theothe
5、risadoctor.Pleaseactitout.Journalist:Hi,Dr.Li,mayIaskyousomequestions?Dr.Li:Sure,goahead.Journalist:Whatshouldwedotopreventtheflu?Dr.Li:Wedon'thavetobeafraidoftheflu.Weshoulddoexerciseoften,andwehadbetternotgotocrowdedplaces.Step2Presentation通过创设打电话的情景，师生共同
6、冋顾打电话的交际用语，导入1a。根据1a,完成1b。使学生初步了解电话留言的格式。1.（设计说明：创设打电话情景，导入新课。）T:WeknowKangkang'sfatherisadoctor.Kangkanghassomethingtotellhisfatherwhenheisatwork.Soheringshisfatherug.Supposehisfatheranswersthetelephone.PleasemakeatelephoneconversationbetweenKangkangandhis
7、father.S1,S2,please.（板书ring...up,并用英语解释，要求掌握。）ring...up=phone...=call...S1:Hello!MayIspeaktoDr.LiYuping?S2:Hello!ThisisDr.Li.Whafsup?S1:Hello,dad!ThisisKangkang.IwantyoutogototheparkwithmeonSunday.S2:OK!Illgowithyou.S1:Thanks,dad!T:S1,S2didverywell.T:Pretty
8、well!IfKangkang'sfatherisexaminingaDatientandhecan'tanswerthetelephone.ThenwhatshouldKangkangdo?（出示李医生为病人检查身体的图片，帮助理解生词。）Ss:Hecanleaveamessage.（教师可帮助学生回答。）（板书，让学生猜词义，并要求掌握。）examine,patient,messageT:Doy
