仁爱版八年级英语下册

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1、仁爱版八年级英语下册《Unit8Topic2SectionB》教案与教学反思关键字：教案教材分析1．本节内容就是为了进一步巩固主句为一般过去时的宾语从句，是对上一节课的巩固，并为以后的学习做了铺垫。这节课学的知识是本册书的重点之一。学情分析1，通过练习发现学生宾语从句并不是很懂，做起题来很蹩脚。2，由于宾语从句是新学的语法项目，学生在日常学习中也接触，但由于在语文中并不涉及，这为英语中宾语从句的学习设置了障碍。所以学生学起来有一定的难度。教学目标知识与能力目标：1，学习新单词和主句为一般过去时的宾语从句；2，继续谈论时装表演，了解各民族服装；3，通过本课

2、学习，使学生对中国服装文化能有更深刻的了解。过程与方法：让学生在反复练习的基础上，能够很自然的掌握宾语从句。情感态度和价值观：通过対本课的学习，让学生了解民族服装文化，加强对民族服装文化的了解，增进民族感情。教学重点和难点主句为一般过去时的宾语从句教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)Step1.Reviewtheobjectclausesofwhichthemainclausesareinthepastsimpletense..Step2.Leadinthenewlessonandlearnnewwords.Step3.Presentio

3、n:1.Listentothetapeandpayattentiontothepronunciation.Read1aindifferentwaystolearnit2.Letthestudentsanswersomequestions.Andthenfillinblanksaccordingto1a.Step4.PracticeLeadintoPart2andpracticetheobjectclausesofwhichthemainclausesareinthepastsimpletense.Step5.Consolidation:Step6.Hom

4、ework:教学环节一，复习二，导入三，呈现四，练习五，巩固六，作业复习宾语从句，然后利用宾语从句引入新课，并展示图片，学习生词，进而学习少数民族服装，处理第三部分。引入1a后，让学生反复练习宾语从句，在深入感知1a后，完成1b。导入第二部分后，进一步巩固宾语从句。宾语从句的练习会阻力重重，对于少数民族服装的了解不是很多。利用多媒体进行教学让学生很直观的认识民族服装，增加英语学习兴趣。板书设计（需要一直留在黑板上主板书）Unit8Topic3Let’sgoandwatchthefashionshow-----SetionB生词:catwalkcheong

5、samtraditionalminoritybackstagesignature短语:inthecenterof;intheworldof;traditionaldress;highfashion;minoritycostume;anotherthreemodels;asfor句型：Iguessit’satraditionalRussiancostume.ShesaidJaneknewalotaboutfashion.---WhatdidJaneaskthemodel?---Sheasked…---Whatdidthemodelsay?---Shesai

6、d…学生学习活动评价设计在学习的过程中，只要学生积极参与，教师和学生都应给予积极的学生以积极的评价，增加学生学习英语的兴趣。教学反思教学反思：这节课主要是学习主句为一般过去式的宾语从句，并了解各民族的服装，进而使学生对中国服装文化有进一步的了解。这一课以观看时装秀的形式，让学生通过对时装秀的评价来学习宾语从句，贴切、自然，学生很容易接受。为了使学生对这一课能很容易地接受，我在上课一课时略作调整。以观看时装秀的形式引入新课，并学习生词。然后让学生试着讲述Jane和Sarah话，练习宾语从句。在练习的过程中发现学生对宾语从句的掌握不是太好。于是又练习，导致时

7、间有些长。如果再上这课，就实现让学生自己说一些简单的句子进行练习，为以后的学习做一下铺垫。在上课的时候发现孩子的知识面较窄，对于一些民族的服装不是很是了解，所以有必要对学生进行边缘学科的渗透。教案《仁爱版八年级英语下册《Unit8Topic2SectionB》教案与教学反思》来自斐斐课件园！/JiaoAn/YingYuJA8/96936.html以下为赞助商广告阅读：1223次