人教部编版八年级语文上册期末试卷（附答案）

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1、人教部编版八年级语文上册期末试卷《附答案》第一部分（2~S题21•分）1•在下面的横线上填写出相应的句子。（每空1分，共分）（X）,此地空余黄鹤楼。,白云千载空悠悠。（崔颍《黄鹤楼》）（2）黑云压城城欲摧，。—,塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》）（3）杜甫《春望》中赋予花鸟以人的情感的句子是：,—o2•请根据拼音写汉字，给加点的字注音。（4分）（X）我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的（）洞里蜗行摸索。（2）我是干切2（）的稻穗，是失修的路基。（3）我瞰（）望尼罗河，在河畔建造了金字塔。（4）因

2、为只有那里我们不像牲口一样活，蟻（）蚁一样死那里，永恒的中国!3•下面语段的空白处依次填入一组句子，最恰当的一项是（）（3分）竹，是上天赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生水汽，①泻进山脚下的尘地②凝结在叶尖化为晶莹的露珠③汇成一泓清莹的静湖④跌落岩缝汇成''叮咚”作响的山泉A.①③④②B.②④①③C.④③①②P.②③④①4•观察下图漫画《"文化”人》，完成下面两道（每小题2分，共4分）怎么能用旧报纸这样可以増加一点句伎鬲2百“佥穷！“文化"人（2分）（1）请将漫画中顾客的语言修改成正面劝导的方式，让营业

3、员易于接受。（2）如果你是一位小记者，针对这一幕所反映的问题，让你对营业员进行采访，请你写出一段简短的开场白，以使他认识到不注意食品卫生的危害性。（2分）S•阅读下面的材料，写出一个从材料的主要角度探究出的道理。（4分）有两只蚂蚁想翻越一段墙，寻找墙那头的食物。一只蚂蚁来到墙脚就毫不犹豫地向上爬去，可是每当它爬到大半时，就会由于劳累、疲倦而跌落下来。可是它不气馁，一次次跌下来，又迅速地调整一下自己，重新开始向上爬去。另一只蚂蚁观察了一下，决定绕过墙去。很快地，这只蚂蚁绕过墙来到食物前，开始享受起来

4、；而另一只蚂蚁还在不停地跌落下去又重新开始……第二部分（3~21■题4G分）一、阅读下面这首诗，回答小题。（Q分）赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。Q•对这首古诗赏析有误的一项是（）（3分）A.这首诗前两句写兴感之由，后两句议论感慨。前朝”指的是三国时期。C.这里"二乔”的命运形象地代表了东吴的命运。D.这首诗热情地歌颂了“周郎"在赤壁之战中的丰功伟绩。7•这首诗的作者是。诗中加着重号的词"将”的含义是—。诗中“东风打指的是。（3分）二、阅读《后汉书•羊续传》

5、节选，完成下列小题。（Z4分）羊续，字兴祖，太山平阳人也。续以忠臣子孙拜郎中，去官后，辟大将军窦武府……贼既清平，乃班宣政令，候民病利，百姓欢服。时，权豪之家多尚奢丽，续深疾之，常敝衣薄食，车马羸败。府丞尝献其生鱼,续受而悬于庭；丞后又进之，续乃出前所悬者以杜其意。续妻后与子秘俱往郡舍，续闭门不内，妻自将秘行,其资藏惟有布衾、敝祗禍，盐、麦数斛而已。续谓秘曰："吾自奉若此，何以资尔母乎？八使与母俱归。8•解释下列句中加黑词的意思。（4分）①贼既清平：②续深疾之：③常敝衣薄食：④使与母俱归：9•用标

6、岀下面句子的两处朗读停顿。（2分）其资藏惟有布衾敝祗禍用现代汉语翻译下列句子。（每小题2分，共4分）（1）何以资尔母乎？（2分）（2）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。（《愚公移山》）（2分）•结合选文内容，用自己的话说说羊续是个什么样的人。（4分）三、阅读下面文字，回答后面的问题。（q分）科学素质是决定人的思维方式和行为方式的重要因素，是人们过上美好生活的前提，更是实施创新驱动发展战略的基础。在科技日新月异、迅猛发展的今天，科技深刻地影响着经济社会生活的方方面面，公民科学素质己经成为国家综合实

7、力的重要组成部分，成为先进生产力的核心要素之一，成为影响社会稳定、国计民生和生活品质的直接因素。提高我国公民的科学素质，在当前是一个紧迫任务。2O1Z年，曰本发生的叼Q级强地震引发核泄漏事故，在我国公众中掀起了一场抢购食盐风波，这场风波造成了不良的社会影响。无独有偶，2007年广东和海南等地''吃了得香蕉黄叶病的香蕉会得癌症”的谣言满天飞，致使香蕉价格不正常地大幅下跌，蕉农损失惨重。这里面的原因比较复杂，但公民科学素质不高显然是一个重要因素，这凸显出提高公民科学素质的紧迫性。公民具备基本科学素质，

8、是指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，讲求科学思维，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。公民科学素质是可以测量的，国际上的通行做法是通过公民科学素质调查获得在"了解科学知识、理解科学方法、理解科技对个人和社会的影响"三方面都达标的公民比例。2010年我国公民具备基本科学素质的比例为3.27%,预计2Q1S年将超过S%。但是，这个水平仅相当于发达国家20世纪0。年代末的水平。据中国科普研究所预测，至1）2020年我国公民具备基本科学素质的比例