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《人教版四年级语文下册第三单元知识点》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、四下语文第三单元知识点测试一、填空题1、《自然之道》j文中小绿龟的命运牵动着和的心。因好心而焦急、震惊、后悔，由心平气和到发出悲叹。这个故事给我启发是_2、《蝙蝠和雷达》讲科学家经过,揭开，并从中受到,给飞机，解决了飞机的问题。这项研究告诉人们：可以对人类的有所启示。3、科学家模仿（）的方法,给飞机装上了（)o()通过（）发出（),（）遇到（）就反射回来，显示在（）上。4、科学家们探究（）的秘密，从中得到启示，发明了-()5、《蝙蝠与雷达》一文中科学家做了次实验，结果证明，蝙蝠夜里飞行,靠的不是,而是和配合起来探路的。科学家
2、从蝙蝠身上受到启示，给飞机，保证了飞机安全飞行。6、《大自然的启示》告诉我们：大自然中的一切事物都是这样才能保持O5、（1）黄河是中华民族的,后来黄河变了，成了中华民族的o（2）黄河是世界上o把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地O6、《蝙蝠与雷达》：（1）雷达的天线就像是蝙蝠的,它发出的无线电波就像蝙蝠,它的荧光屏就像是O（2）蝙蝠能在夜里飞行的秘密是：靠的不是,它是o科学家为了揭开这个秘密，做了次试验。科学家先在一间屋子横七竖八拉了许多绳子，绳子上系着许多,让蝙蝠在屋子里飞。第一次，科学家把蝙蝠的眼睛,结果
3、:第二次科学家把,结果;第三次科学家把,结果铃铛响个不停。jihuir6nwang()qingeryijuqixi)(二、读读写写10y6uyduguishatanzhenchaqituqingyudnchunshi()()()()()()()fdnhuihdidubujiiibianfuqinglflngbuzhudfeie()()()()()()()wenzlbikaiminruilingdangcangylngjiekaituijin()()()()()()()zhangaiwuylngguangpingzhengxi
4、ank6nghduyubuk6ji()()()()rudwuqishijidnsibujiiiyuguan6rchuqichudnxuxu()()()()xidngchdyunxiaohengqishuba()()读读记记zhuchaoydoIanndizhif6iwdzhetengyouhudndiba()()()()()()()qinshibengtahuimiezhibdijingylngsaozhou()()()()()()ftildntilrdngbushifdnzhizhifu•Jiiyicdnhud()()()
5、()()()()guanjianyuchuyduzhiduozaiduonansuixinsu6yu()()()()buzhQbukdukuzhilanydyixiSngtidnkai()()()1）形近字幼（）企（）愚（）幻（）止（）遇（）捕（）蚊（）避（）铺（）纹（）辟（）2）近义词侦察一焦急一震惊一媲美一繁衍一忧患一反复一模仿一启示一轻而易举一踌躇不前一3）反义词紧张一明白一伤害一自然一肥沃一凶猛—安全一踌躇不前一三、字词返（)鸥（)彻（)反（)欧（)砌（)锐（)揭（)荧（)悦（)喝（)莹（)颓丧一灾难一保持一沉积一频
6、繁一迅速一改观一统统一宽敞一颓丧一宽敞一害虫一破坏一梦想一秘密一四、课文内容1、《自然之道》告诉我们,这就是“自然之道”。2、向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然Z道，就是这样的。”向导的言下之意是说，这就是o3、“向导极不情愿地抱起那只幼龟，朝大海走去。”“极不情愿”说明向导o4、我们干了件“愚不可及”的蠢事，说明同伴们心情。5、向导一边走一边发出悲叹。“悲叹”突出了向导的心情。6、《黄河石怎样变化的》课文通过描写黃河流域的自然条件由过程和变化的原因，告诉我们要保，否则就会o7、人们都说，黄河是屮华民族的摇篮。这句话应
7、用了的修辞手法。8、可是一查黄河最近2000年的“表现”，却叫人大吃一惊。“表现“这里含有,运用了的修辞手法。可是，后*黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。这句话运用了的修辞手法。9、黄河变化的原因：一、气温转寒，暴雨集屮。二、人口迅速増长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色植被遭到严重的破坏，引起了严重的水土流失。10、把黄河治理好，关键是,不能让它随心所欲地o（保护森林资源，合理规划利用土地，大量修筑水利工程）11、《蝙蝠和雷达》在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到
8、了启示。这是句，起的作用12、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。“终于”_词说明了13、科学家模仿的方法发明了雷达。蝙蝠的嘴二雷达的、蝙蝠发出的超声波二雷达发出的、蝙蝠的耳朵二雷达的o14、《大自然的启示》“原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的
