密切家校联系形成教育合力

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1、密切家校联系形成教育合力红椿镇中心学校“走进家庭、携手育人”大家访活动典型材料为进一步加强学校与家庭的联系，教师与家长的沟通，取得家长对学校工作的支持与理解，促进家庭教育与学校教育的有效衔接，形成教育合力，提高教育教学水平。根据县教体局关于开展中小学教师“大家访”活动实施方案的要求，结合开展“三进三问、三解三促”活动，我镇中小学大力开展了“走进家庭，携手育人”大家访活动。红椿镇现有中小学校6所（含教学点2个），在职教师"6人，学生数1978人。全镇中小学教师全部参与了走访活动，走访了全镇10个行政村（含居委会）39个村民小组，入户走访学生家

2、庭数合计756户，其中贫困户146户，留守儿童家庭240户，单亲家庭36户，问题学生家庭28户，学困生家庭38户，基本做到了全员覆盖。通过上门走访、电话访、书信访等多种形式，教师完成家访手记共计300余份，收集家长的意见和建议共41条，给家长关于家庭教育的建议200余条。家访活动中，从学校领导到科任教师，人人参与，个个争先。镇中心校班子成员身先士卒，带头下村入户；全镇中!1!小学教师牺牲休息时间进行家访，通过家访，全镇中小学中许多学生发生了可喜的变化。此次大家访活动，受到了家长和学生的热情欢迎和认可。教师、家长间的交流更广泛，对学生教育的探

3、讨更深入，对改进教育方式方法的措施更具体，进一步拉近了学校、教师和学生家庭间的距离。向家长宣传了国家教育政策法规，介绍了市、县教育局在提升教育教学质量上采取的措施和做法，使全镇广大群众对我镇乃至我县的教育形势了有正确认识，为全镇百姓“学习教育法规、了解教育实情、科学教育子女”起到了桥梁和纽带作用。走访结束后，老师们记录了自己走访后的感悟，从老师们的家访手记中可以看出，此次家访不仅是给学生、家长送去了很多教育信息，更多地使我们的老师们了解了学生家庭，特别是一些特殊家庭学生成长的艰辛与不易。教师们认识到在之前的教育教学工作中，在面对这些学生开展

4、教育教学活动时所存在的不足并及时制定了新的改进措施。“走进家庭，携手育人”大家访活动，在宣传育人理念、指导教育方法、加强对学生的心理辅导等方面取得了良好效果，有力的推进了我镇中小学教育教学工作的提升。一是加强组织领导，教师广泛参与。各中小学制定了学校的大家访实施方案，建立校长带头，班子成员包年级、班主任和科任教师跟班，落实责任到人的工作机制。全体教师明确家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果，使本次家访活动有计划有步骤地有序推进。与此同时，教师们采用了错时工作法，利用晩上、双休日和节假日时间来到各自班级学生的家庭中，热心地与“六

5、类学生”（经济困难家庭、学习困难学生家庭、思想和学业上有重大变化的学生家庭、留守儿童<含单亲子女〉家庭、进城务工随迁子女家庭、残疾学生家庭）接对子，主要完成了以下几个方面的工作：—是全面了解了学生家庭状况，成长环境，在家表现、学习习惯及生活习惯等情况；如：在校学生的家庭住址、联系方式等信息；每位学生在校学习生活表现的信息；使得走访工作得以顺利有效的展开。二是向家长汇报了学生的学习情况及在校表现（以表扬、肯定、建议为主）；三是有针对性地采取了帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导），帮助学生克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长；四是与家长共同探讨促

6、进学生发展的教育方法，认真分析、研究家庭教育对学生成长规律的影响，并对家长提出改进家庭教育的意见和建议，指导家长用科学的方法教育孩子；五是向家长宣传了教育法律、法规和教育政策，介绍了学校的办学理念、办学特色、办学模式以及学校课堂教学改革的新举措；对家长关注的热点问题做了正面的宣传、合理的解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；六是听取家长对学校的教育教学情况、师德师风建设情况、班级管理、食堂管理等方面的看法和意见；七是向家长宣传讲解有关安全、卫生教育知识，增强家长或监护人对学生防溺水，防火灾、食品卫生、交通安全等方面的安全知识，加强对其子

7、女的监管力度，确保双休日和寒暑假期间，无安全事故发生。八是对贫困学生、留守学生、单亲学生开展了“送温暖”活动。二是细化工作环节，确保活动效果。家访前，教师精心准备，摸清家访对象信息，设计好家访内容，合理安排好家访时间，提前与家长预约，按时家访。家访时，教师言谈举止符合师德要求，态度和蔼，尊重家长，与家长共同研究教育学生的措施办法。对学生均以正面肯定、积极鼓励为主。走访后，教师对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，做好学生信息的交流与沟通，使教育更具有针对性。每位教师在"大家访”活动中注意了收集整理家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及

8、教育教学方法等方面的意见和建议，及时上报到学校，学校采取切实有效的整改措施与解决办法落实到教育教学工作中去。三是强化活动考核,建立长效机制。中心校和各学校把家访工作情况作为教师师