家访记录内容_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区

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1、家访记录张志杰1、刘星宇家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。家访内容：老师向家长反映情况：该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。止因为如此，孩了学起來非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应该做的就是让该牛能够静下来，从最基木的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况來看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别

2、可惜，希望家长能配合一下，为孩了的将来多着想。家访手记：这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，他的到来，使班里的一•些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维能力很强，反应很快，如杲态度认真一点，他应该是出类拔萃的。但他恰恰在学习Z初没冇形成良好的学习习惯，没冇打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。2、高家俊家访或接待家长主要事由向家长反映孩了在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。家访内容：老师向家长反映情况：该生在校比

3、较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每天都是利用课间和屮午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师希望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。可以体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在,抽一些时间问一卜•孩了的学习情况，让孩了感受到态度的重要。家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女特别多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子

4、往往放Z不管。在这种情况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。3、金芝旭家访或接待家长主要事由家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现。家访内容：（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔应的间架结构方面还需改进。作文有内容可写，能有自己的想法，但缺少细致的描写。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强口信，变得大方开圳一些。（2）家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼

5、。（3）家长愿意与老师积极配合，希望该生能够更自信一些。家访手记：这是一个内向的男孩了，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一直在想，今天的孩子总冇一天要走上社会，今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩了的求学阶段就耍培养其竞争意识，培养其适应未來社会的心态和能力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格屮的某些弱项可能会影响到

6、将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。4、刘龙博家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。家访内容：（1）老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，积极参加各类活动并认真准备，本学期在阴读和书写方面比较突出，但是比较粗心，比如在听写屮常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，希望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。（2）家长表示会积极配合老师，督促该生认真检查，做好复习。家访手记：我经常对学生讲：细节决定成败，态度决定一切。有什么样的态度就有什么样的做事结果。虽然苏芮同学个人素质比较好，但是做

7、事往往太粗心，也就导致做事的效果不佳。一件小事如果做到精致就可以做成大事业，然而一个忽视的细节也许会造成失败。所以教育学生从点滴做起，要精细化，良好的习惯就是这样一步步形成的。、家屆接待家长主要事由向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。家访内容：老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个非常文静、非常踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。家访手记：李淑慧是我非常喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是

8、白己的性格吧！但我更希望