激活工会基层组织活力之我见

《激活工会基层组织活力之我见》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、激活工会基层组织活力之我见激活工会基层组织活力之我见基层工会组织是工会整个肌体的细胞，是工会全部工作的基础。工会组织围绕改革、发展、稳定的大局开展工作，归根到底还是由基层工会去组织落实。同时，工会组织在工作对象中的吸引力、凝聚力，也是由基层工会来直接体现。因此，基层工会组织工作成效如何，直接影响着工会整体工作水平的提高。近三十年来，许多企业的体制发生了很大的变化，事业单位在用工形式上也呈现出多元化的趋势，这样就必然会带来工会组织形式的多样化。面对企业改革和社会就业形势竞争激烈的客观现实，面对不断发展变化的员工队伍，基层工会工作面临更多的新问题、新情况、新挑战。如何增

2、强基层活力，发挥基层工会作用，是直接关系到党和群众之间的血肉联系，关系到企事业的发展与成败，每一个工会工作者都应该认真思考、研究、探索工会组织的新思路、新方法，并在实际工作中认真组织实施。特别是对于高速公路管理单位来说，如何增强员工的归属感，给员工个人实现自身价值创造机会，提升整个高速公路管理服务水平，工会组织肩负着这个职责和任务。下面，就如何激活工会基层组织活力谈谈认识：工会基层组织工作的现状分析目前，新形势下，基层工会工作传统的工作模式和工作方法已不适应新形势的要求，虽然有一些新的内容和要求，但更多的是形式上做得更好些，这就与现在的社会发展形势、员工个人素质和理

3、想追求有些脱节，主要表现在以下五个方面：一是思想观念滞后。在新的历史条件下，作为高速公路管理单位在近几年经历了从事业到企业、企业改制、又从企业到事业的几次转变，整个改革的力度很大，与之相比高速公路管理单位工会无论在理论政策研究上还是在思维方式上都显得滞后，许多认识仍然固守传统模式，工作习惯于上级布置，如果上级不布置就不知道该干什么，缺乏创新与活力。二是工作方法滞后。对新时期工会在单位中的地位、作用、任务的变化缺乏超前性研究，工作方式与基层实际和职工需求贴得不紧，缺乏针对性和实效性，工作显得被动；在工作方式上，仍偏重搞活动，活动方式也是墨守成规，缺乏调查研究和把握宏观

4、形势的能力。三是作用发挥滞后。当前职工最迫切的要求是希望工会组织维护他们的切身利益，保护他们的政治、经济和精神文化权利。而在实践中，工会往往为职工做不了主，显得软弱无力，甚至有的工会根本没有成为职工群众的代言人，失去了职工群众的信赖。四是工会工作作风不够扎实。特别是领导机关仍然带有行政化倾向，年初布置工作，年终总结工作。仍然有从会议到会议，从文件到文件的现象，年复一年，工作成效不明显,业绩平平，个别基层工会还以没有专职工会人手为由，工作得过且过，应付了事。五是干部队伍素质不高。知识经济信息时代的到来、中国加入WTO、先进管理理念的不断引进、现代年轻员工活跃的思想等等

5、，这些变化都要求我们工会干部必须强化自身素质，加速知识更新，仅仅掌握工会理论知识已远远不够，我们目前的工会干部还远远不能适应社会的发展、单位的需要。二、如何激活工会基层组织工作活力的几点思考和建议增强基层工会活力，是一项全局性、综合性的工作，是管理处各级工会组织的共同责任，各级工会要牢固树立面向基层、服务员工的思想，转变工作作风，克服''行政化”倾向，开展调查研究，及时协商解决基层员工反映的实际问题，在“活”字上做文章；工会机关要尊重和支持基层的首创精神，认真总结和推广基层大胆探索和尝试的新鲜经验，加强示范引导，推动基层工会的理论创新、机制创新和工作方式方法创新，进

6、一步增强基层工会活力，全面提高全处工会工作整体水平。(-)提高员工的综合素质是激活基层工会活力的前提工会工作的开展离不开广大员工的积极参与，而工会工作开展的质量高低很大程度上取决于员工的综合素质，如何提高广大员工的综合素质？引导员工树立终身学习的理念是提高员工素质的主要途径。一是要发挥工会组织优势，营造终身学习的良好氛围。要通过一些职工群众喜闻乐见的方式，营造一个终身学习的良好氛围。首先，我们要做好宣传工作，让职工明白终身学习的重要性和必要性，即学习是为了提高自己的素质、提高自己的生存能力。其次我们还要注重学习方式的引导。一是可以开展形式多样的主题教育活动，是要利用

7、工会组织的优势，组织职工参加各类活动，使职工"快乐工作，快乐学习，快乐生活”。二是继续开展职工读书自学活动。“自学”不同于一般的在校学习，没有老师，无人督促，如何提高自学的效果，我认为重要的前提是要高兴的学，要把“学海无涯苦作舟”，改为''学海无涯乐作舟”。只有乐学，自学才能自觉;只有乐学，自学才能持久；只有乐学，自学才有成效。应将“读一本好书，写一篇心得交流”活动形成一种长效机制。三是充分利用各类培训教育资源组织职工学。鼓励职工积极争取各种专业的技术培训；鼓励职工登记入学参加各种学校举办的继续教育课程和单位内部的培训课程，要确保不因为“离开本职工作学习”而使学