[精品]学风建设动大会(记录)

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1、关于我院开展“学风建设活动月”的动员大会会议时间:2011年4川13R会议地点:教学楼100报告厅会议目的:提高学风积极性,整顿学风文化会议参加人员:陈猛处长、各系、各班级班干及寝室长会议应到:200+人实到:200+人主持人:陈猛处长记录人:朱凯会议内容:一、陈猛处长、徐兵院长传达学院通知:(1)、存在的问题学生心情浮錄,存在侥幸心理,作风懒散,不务正业,没目标,不重视纪律(2)、开展时间:4刀中旬-12月(3)、组织实施针对听课不认真的同学进行课堂登记,防止教学秩序涣散,学生学分作风不严谨,无假条同学算作旷课成立班级

2、建设小组,每堂课清查,记录考勤记录本每犬制定专人像建设小组汇报,每星期全院通报学院不定期抽查,并评比班级排名(4)、奖惩措施:奖罚分明,确定责任(5)、基本要求高度重视,积极配合学院活动组织开展相关“学风建设活动”开展学习生活交流会,心得体会交流活动开展情况,书面总结材料,问题措施做好后期登记,诚实上报,尽量能超额提前完成任务二、具体措施(一)注重宣传教育,提高思想认识利用学校网站、宣传栏、展板、条幅等宣传媒介,加大宣传力度。在学生中开展以“创建良好学风”为主题的系列主题班会活动,营造“人人讲学习,班班创优良学风”的良好

3、氛围,使广大学生充分认识到学风建设的重要意义,从而推动学风建设的深入开展。(二)统筹兼顾,建立“全员、全过程和全方位”抓学风的工作机制学风建设领导小组统筹安排、协调全校的学风建设工作。督促广大教师积极参与学风建设,从而形成齐抓共管,全员育人的良好局面。全员抓学风,就是要组织、动员学校全体教师、教学管理、学生管理等各方面的人员,积极参与到学风建设中去;全过程抓学风,是指通过抓好入学教育、上课、实验实训、听课、考试、教学实践、论文指导、毕业教育、职业生涯规划教育等齐个基本环节,促进学风建设;全方位抓学风,是指既要抓理论课程学

4、习的学风,也要抓素质教育以及创新精神的培养。学校将针对不同年级的学生特点,确定学风建设活动主题。对一年级学生重点抓好入学适应教育、校规校纪教育和优良学风养成教育,做好心理普杳及“一对一”谈心工作,重点抓好外语、计算机等级的考核与学习技能的培养;对二年级学生应突出专业特色,重点抓好创新能力和专业技能的培养,做好择业准备;对三年级学生应抓好毕业实习、毕业设计、文明离校等环节,保障学生文明离校、顺利毕业、充分就业。(三)积极发挥教师课堂主导作用,通过教风带动学风1、教师教风的好坏直接影响到学风建设的成败,耍积极发挥教师课堂主导

5、作用,通过良好的教风,带动学风建设。全校教师要在教学过程中,结合专业发展丽景,不断丰富教学内容,改进教学方法,完善教学手段,加强课堂师生互动,激发学生的学习兴趣。2、鼓励学生参与质量工程建设、国家骨干院校建设,在科研、实验实训过程中,激发学生的学习兴趣,从而提升学生的科技创新能力。3、教师不仅传授专业知识,更耍做到教书育人、管理育人。对课堂纪律、学生出勤情况进行管理,是任课教师应尽的职责。上课前,任课教师要进行课堂考勤,记录旷课、迟到等学生名单,实行课堂考勤与期中、期末考试成绩挂钩,对迟到、早退、交头接耳、接听手机等现象

6、,给予及时批评和制止,从而维护良好的课堂纪律。(四)强化班级、公寓管理,抓班风舍风促学风辅导员要加强对班级、公寓工作的指导,充分发挥班委会、团支部、学生干部、寝室长等在日常管理中的作用,建立健全班级、公寓各项规章制度,开展丰富多彩、健康有益的活动,创建求知上进,生动活泼、团结互助、创先争优的良好氛围。(五)建立健全学风监督评价体系建立学校、系、班级三级检查、监督机制,进行经常性学风检查、监督。全面督导教学、管理、实验、宿舍、自习等环节。认真贯彻落实学生考勤、请假、作息等各项规章制度。充分发挥校、系学生会的作用,每天检查学

7、生的上课、晚口习、作息等情况,定时张榜公布检杳结果,及时处理存在的问题。此外,定期召开学风建设交流会,认真听取学生意见建议并及时解决教学、管理过程中存在的问题。(六)建立有效激励机制,确保学风建设措施落到实处在全校范围内,开展优秀学风先进集体、先进个人评选活动。制定学风建设量化考核标准,将本班级学生获奖、违纪、平均成绩、宿舍卫生、学习氛围、课堂出勤等,作为评选的重耍指标。1、优秀学风先进集体评选标准①班委有凝聚力,有感召力,能以身作则;②班级课外活动、文体活动丰富多彩,内容健康向上;③班级同学相互关心,团结友爱,尊师重教

8、,有良好的班风;④遵守学校各项规章制度,无受学校处分的同学;⑤班内同学学习目的明确,遵守课堂纪律和考试纪律,具有良好的学习风气,班级学习总成绩居全校而列;⑥积极参加各项活动,在各项学习检查评比中成绩好、进步快、获奖面广;⑦及格率高,外语、计算机过级考试通过率高。2、优秀学风先进个人评选标准①学习态度端止,学习目标明确

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