[精品]如何加强和谐校园建设

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1、如何加强和谐校园建设淮安市傅里镇初级中学刘刀鹏有一次，我从南京学习回来，在大门口和门卫等人看见香獐树上有几个鸟窝，窝里的鸟雀正在静静的孵小鸟，那份爱太执着、专注了，当时一股暖流涌进我的心口，我觉得作为一名校长，我太幸福了。我们学校有两千多师生员工，每天都从大门口来来往往，没有一个人去惊动这群鸟雀，这群鸟雀也没有因为这么多人而搬家，说明这群鸟雀和我们相处是那么的和谐。人与自然的和谐，人与人的和谐是今天和谐社会的主题。这么和谐的一幅画，太难得了，于是我叫门卫必须呵护好这个鸟窝，也要求全体教职工共同呵护这个

2、美丽的主题。否则人与自然的不和谐会影响人的不和谐，人的不和谐就会影响集体的不和谐，这不仅是我不想看到的，也是全体师生员工不想看到的结果。可第二天下午，我一到学校，门卫就向我报告，鸟窝被一些不知可否的学生捣掉了，大鸟绝望的飞走了，小鸟悲惨的摔死了。听了他的汇报，我一阵茫然，甚至感到一种不祥的预感，人与自然的和谐环境被一群玩劣儿破坏了，其实他们破坏的不仅仅是鸟窝，而是一幅美丽的画面，更是对生命的残杀。这件事情引起了我的思考，和谐校园的建设确实很重要。人常说，家和万事兴，家不和被邻欺，人不和被人欺，国家不和

3、，必将国将不国。一个人就象一颗种子，在什么样的环境中生长，就会成长为什么样的材料，我们面对的是那么多的学生，要想使他们健康发展，只有在和谐发展的校园里才能孕育岀来。那么，如何建设和谐的校园呢？如果把和谐的校园比作一棵参天大树，那么我认为，优美和谐的环境就是这棵大树的根本，良好的校园人际关系就是它的枝叶，而丰富的校园文化，就是它的精髓所在，灵魂所在。首先，优美的校园环境是和谐的根本。学生跨进校园所看到的一切，所接触的一切，处处是俯拾不完的美丽，身心自会有言说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。我们校园虽然

4、不大，工作以来，我对学校就充满了梦想，每天都在打造、实现我的梦想，围绕这个梦想，结合大家的意见，对校园进行了规划，从大门建设到宿舍改造，从成人校院内布置到围墙打造，从会议室装备到实验楼调整，从中心路拓宽到花池绿化，从水泥路面铺设到橱窗安装，从教室内外的粉刷到走廊文化的设计，等等。每一个设计都构成了一道独特的校园风景线。现在校园内令人沉醉的绿意，不仅能给人以美的陶冶，也能给人以智慧的启迪，以及由此感受到的无穷的希望和力量。当然，校园环境不仅包括自然环境，还应当包括师生创造的人文环境。一帧帧醒目的优秀教师

5、和学生作品、一篇篇精心挑选的论文和佳作都可以融入校园环境的建设。尤其当校园环境浸透着每个师生的汗水，凝聚了每个师生的智慧，就更能激发每颗心灵的自豪感和对学校的热爱之情。“景美则心旷，心旷则神怡，神怡则智清，智清则学佳。”一个净化了的环境，会使人的心灵美化，并激起一种奋发向上的自尊自爱的意识。所以，一个和谐的校园首先应该拥有优美和谐的环境。其次，和谐的校园应该有良好的人际关系。主要是处理好教师和学生、领导和教师、学校和社会的关系。社会对学校的潜意识的关注是学校社区关系的温床。现在学校的各项工作已经赢得了

6、地方政府和干群的认可，也赢得了上级领导的赞许，一句简单的话：学校办学质量，口碑较好，老百姓认可。正因为这样，我们的工作才得以顺利的开展，我们的办学信心才与日俱增。教师对学生无私的爱是师生关系融洽的前提。有人说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧,都不能充分地或自由地发展。”教师只有真诚地爱着学生，真切地关注每一个学生的成长，才能赢得学生的尊敬和爱戴，学生才能在和谐的校园里健康成长。“学高为师，身正为范。”教师的一言一行都是学生学习的榜样，所以教师自身应该做一个和谐发展的人。身为教师，还应引导学生

7、彼此用心营造一种充满真情与关爱的氛围，当一个学生遇到困难时，大家都能伸出援助Z手，给幼小的心灵以温暖的慰籍，给平凡的日子以真切的感动……领导对职工无私的关心是学校人际关系的保障。身为领导，应引导教师彼此用心构建一种充满和谐与真诚的氛围，当一个老师遇到挫折时，大家都能用自己的行为去引领，让迷茫的心找到归属。但学校和谐校园的建立，不仅要从一些玩劣儿童教育抓起，还要从教师的思想教育抓起，我们常用是否有“德行”来评价一个人的好与坏，可见人们对真、善、美的高度认识。在长期的工作生活中，我时刻用德性的要求要求自己

8、，这里不妨说出来与大家共勉。一是“恭”,即礼貌而得体，时时处处“恭敬待人”，把尊重别人、尊重同志、尊重学生及其家长的态度，真正落实在自己的举手投足、一言一行之屮。二是“和”，对人“和气”,对生“和蔼”,常以亲切、慈祥的形象出现在别人尤其是学生面前，面露学者笑容，身现长者风范。三是“诚”，不讲谎言，不出狂语，不作遁词，以一颗真诚的心处事接物。四是“让”，甘为人梯、乐做绿叶。在诱人的名利面前主动谦让，在无谓的争执而前保持一颗平和的心，主动避让。五是“清”，清