资源描述：
《农业系统工程-前言》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、农业系统工程孙中才中国人民大学农业经济系100872北京课程前言在正课开始之前，主要就这门课程的主要特点和本学期教学安排方面的一些问题，讲下列6点。关于学科的任务、特点和基本方法等，留待正课中去讲。这6点是：1、 课程的基本特点；2、 课程的基本地位；3、 教材；4、 授课的内容；5、 授课的方式；6、 关于考核。1、课程的基本特点可以粗略地概括为2点：1）新；2）繁。1）新：包括两个方面：a、观点、手段是现代新形成的；b、历史短，知识结构不够成熟。这两个方面的存在，直接加重了本科教学中的两个困难：一个是，要快速地传授一般性知识，更加困难了；另一个是，要组织活跃的课
2、堂教育，更加困难了。2）繁：也包括两个方面：a、需要的基础知识多；b、涉及的专业经验也多。这对于初学者来说，大多会感到繁重，而且很可能会感到越来越繁重。2、课程的基本地位分两个层次来分析：一个是在当代科学教育结构中的地位；另一个是在专业学术培养科目中的地位。1） 在当代科学教育结构中的地位当代科学教育的基本结构，以及系统科学对其中主要学科的影响作用，如图1所示。理科文科农业工程技术社会工作医学艺术（Ag）（T）（SW）（D）（Ar）系统科学图1当代教育与系统科学的地位2） 在专业学术培养科目中的地位当代的专业培训课程，一般分为下列3个层次：a、公共基础课；b、专业基
3、础课：专业的基础理论和方法理论；c、专业课。本课程属于农业经济专业所学课程中的专业基础课，侧重于一般方法理论。3、教材主要介绍两部分：1）教材内容的基本框架；2）各章节内部的逻辑进展。1） 教材内容的基本框架本教材内容的基本框架，见图2。12463857109图2《农业系统工程》教材的基本框架2）各章节内部的逻辑进展各章节里的内容，是严格按照线性展开的方法叙述的。需要跳跃的阐述，文中会明确交代，否则，依据章节符号所示出的关系，即为该章节的基本逻辑。即：§x.y.z这里，x—章；y—节；z—段。4、授课的内容1)课时：40左右；2)内容：通篇讲授教材上的1，2，3，4
4、，5章和第6章的部分。原教材是按照96课时的需要编写的。现在要讲授的内容，是根据《1986年全国农业院校系统工程教学大纲审定会》的决定确定的。5、授课的方式可以归纳为：“两为主”与“一总结”1） 讲授内容以讲义为主；2） 上课方式以讲授为主；3） 每讲完一章，对该章的基本逻辑总结一次。通常是学生自己进行总结。6、关于考核一般要求，与其它课程完全一致。具体的有下列3点：1）预习和总结。列入考核内容；2）作业。为本课程的主要考核内容之一；3）期末考试。闭卷考试。本讲结束。谢谢！续读书目推荐Abramovitz,M.,ResourcesandOutputTrendsint
5、heUnitedStatessince1870,PaperandProceedingsoftheAmericanEconomicAssociationvol.46,1956.Arrow,K.,andDebreu,G.,ExistenceofAnEquilibriumforACompetitiveEconomy,EconometricaNo.22(1954).B.C.涅姆钦诺夫著,乌家培张守一译,经济数学方法和模型,商务印书馆出版北京:1981.Debreu,G.,TheoryofValue--AnAxiomaticAnalysisofEconomicEquilibr
6、ium,JohnWiley&SonsInc.,NewYork:1959.(中译本,刘勇梁日杰译王宏昌校《价值理论:对经济均衡的公理分析》,北京经济学院出版社,北京:1988.)Hicks,J.,ValueandCapital---AnInquiryintoSomeFundamentalPrinciplesofEconomicTheory,SecondEdition,OxfordUniversityPress,London:1946.Lange,O.,IntroductiontoEconomicCybernetics,PolishScientificPublisher
7、s,Warsaw:1970.(中译本,杨小凯、郁鸿胜译,王宏昌校,经济控制论导论,中国社会科学出版社,重庆:1982.)Mansur,A.,andWhally,J.,NumericalSpecificationofAppliedGeneralEquilibrium:Estimation,Calibration,andData,in:Scarf,H.,andShoven,J.(ed.),AppliedGeneralEquilibriumAnalysis,CambridgeUniversityPress,NewYork:1984.Pyatt,G.,andRound,
