五年级数学上册复习计划及教案

《五年级数学上册复习计划及教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、青岛版小学数学五年级上册期末复习计划一、班级学生情况分析本班学生的学风、班风很好，学习态度端正，班级整体成绩居年级中等水平。但有部分同学学习自觉性差，不能按时完成作业，上课经常人在心不在。所以在抓好基础知识的复习的同时，更要注重培养学生良好的学习习惯，更要加强后进生的辅导工作，使全体同学共同进步。二、复习目标：1.通过复习将小数四则运算加以系统整理，加深理解小数的意义、性质，小数乘法和除法的意义，熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算，进一步提高整数、小数四则混合运算的能力。2.会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。3.在掌握用

2、算术方法解应用题的基础上，会列方程解两、三步计算的应用题，能够根据应用题的具体情况灵活地选用算术解决和方程式的解法。4.在复习过程中，能根据解决问题的需求，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测、发展初步的合情推理能力。能表达解决问题的过程并尝试解释所得的结果。体验数学与日常生活密切相关，认识许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可借助数学语言来表述和交流。三、复习形式：1.单元复习，再次将本学期所授内容重新再理一遍，以求能熟练掌握。2.分类复习，将基础知识、计算题、应用题等进行分类复习与测试，以求稳扎稳打。3.综合复习，通过测试、分析讲解，进行期终模拟形式。四、复

3、习内容及重难点：小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积、统计与可能性数学广角、总复习重点：小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积难点：小数乘法、小数除法、简易方程六、复习措施：1.认真组织学生对学习内容和学习情况进行回顾与整理。2.根据不同领域内容的特点，采用灵活多样的复习形式。3.重视不同领域知识的融合，提高综合运用知识解决问题的能力。1.采用多种练习形式，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学生学习兴趣。2.做好提优补差工作，开展“一帮一、结对子”活动，提高后进生的成绩，使后进生提高的同时，帮助后进生的学生也有所提高。3.课堂上教会学生抓住每

4、单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力和估算能力的培养。4.定期进行测试，提高学生的能力，做到讲练结合。8.加强学生的习惯养成教育，教育学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做，做题的过程中做到仔细、认真，做后要检查。后屯中心小学孙淑云201412课时教案课题小数乘整数教案序号1授课时间2014年12月22号课型复习教学目标巩固小数乘法的计算方法及小数乘加、乘减的混合运算顺序。教学重点难点结合实际问题，巩固小数乘法的计算方法，并能正确的进行运算教具等准备小黑板板书设计加法：加法交换律：a+b=b+a加法结合律:(a+b)+c=a+(b

5、+c)减法：减法性质：a-b-c=a-(b+c)a-(b-c)=a~b+c乘法：乘法交换律：aXb=bXa乘法结合律：(aXb)Xc=aX(bXc)乘法分配律：(a+b)Xc二aXc+bXc[(a~b)Xc=aXc~bXc]除法：除法性质：a-rb-rc=a4-(bXc)教学反思在这里，教师作为一名点拨者、合作者在重点处启发引导，帮助学生较好的理解小数乘小数的算理及方法。通过教学，大多数学生掌握得比较好，个别学生在按整数乘法计算的过程中，0也计算进去，没有完全理解算法；部分学生计算过程出错，不扎实。教学过程1・小数乘整数：意义一一求几个相同加数的和的简便运算。1.

6、小数乘小数：意义一一就是求这个数的几分之几是多少。计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简；小数部分位数不够时,要用0占位。2.规律：一个数(0除外)乘大于1的数，积比原来的数大；一个数(0除外)乘小于1的数，积比原来的数小。4•求近似数的方法一般有三种：(1)四舍五入法；⑵进一法；⑶去尾法1.计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。保留一位小数，表示计算到角2.小数四则运算顺序跟整数是一样的。3.运算定律和性质：加法：加法交换律：a+b=b

7、+a加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)减法：减法性质：a-b~c=a-(b+c)a-(b~c)=a-b+c乘法：乘法交换律：aXb^bXa乘法结合律：(aXb)Xc=aX(bXc)乘法分配律：(a+b)Xc=aXc+bXc[(a-b)Xc=aXc~bXc]除法：除法性质：a4-b4-c=a4-(bXc)课时教案课题小数乘整数教案序号2授课时间2014年12月23号课型复习教学目标结合具体计算，理解小数乘法的算理，学会计算方法，并能正确地进行计算；教学重点难点基础知识以及灵活应变解决实际问题的能力。教具等准备复习题一套板书设计教学反思本节课教师特别重视沟通新

8、旧知识之间