人教版小学四年级下册数学教案

《人教版小学四年级下册数学教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、只含有同一级运算的混合运算学容教内R?2锐例一一「P「■一、P?Hu刖脸的IE26"绡斓祖而褪臓乘血毋够你财朕再AE^X-frr■XLk-L"拾济"唏咲如財I^TJ-J-二」a±=Tl”ot-n-rrv计学讣乂甘tt、！Al>Tk1/L//3^-学标教目、、、>1234教学重点学点教难学备教准1•Jlx”"八八"图的题讪5唯来课妬题年问牯加轴看授沼主分学)i钊)+•口新欲、••1*CM幺k>一师的<{小二1.」知次0<]'学师：这里有补充的信息:滑冰场上午有72人，屮午有44人离去，乂有85人到來。现在有多少人在滑冰？分析：题冃的已知条件是什么？“屮午有44人

2、离去”是什么意思？“乂有85人到來''乂是什么意思？那么要求“现在有多少人在滑冰”该怎样列式？让学牛分步列式：72-44=28（人）28+85=113（人）请人家列出综合算式：72-44+85=教学脱式计算师：我们直接写出最后得数容易出错，如果我们把第一步的计算结果记录下來就不容易错了。1、能复述含有同一级运算的运算顺序。2、能用递等式正确运算两步式题。3、能用量的关系来描述解题思路。应用题大家要记住写答案：答：现在有113人在滑冰。2.练习：教科书第5页“做一做”第1题。提问：这一题先求什么？再求什么?综合算式：98—46+25=77（本）3.观察：这两道题屮

3、，有什么共同点?（都含有加法和减法运算）那刚才我们都是怎样算的?（都是从左往右按顺序计算的）小结：如果一道算式中没有括号，只有加法和减法运算，那我们就从左往右按顺序计算。4.教学教科书第4页的例题2。“冰雪天地”3天接待987人。照这样计算，6天预计接待多少人？分析：照这样计算?表示什么?用线段图表示出相应的数量关系。先算什么，再算什么?请大家列出综合算式。987-3x6=329x6=1974（A）答：6天预计接待1974人。提问：987+3表示什么?再乘6又表示什么?有没有不同的列式？6-3x987=2x987=1974（A）答：6天预计接待1974人。提问：

4、6一3表示什么?再乘987乂表示什么？2.练习：教科书第5页“做一做”第2题。让学生分析题冃的己知条件和问题，独立列式。讲评时要学生说出每一步表示的意义。3.观察：例题2和“做--做"第2题这两道题中，有什么共同点?（都含有乘法和除法运算）那刚才我们都是怎样算的?（都是从左往右按顺序计算的）小结：如果一道算式屮没有括号，只有乘法和除法运算，那我们就从左往右按顺序计算的。三、.巩固练习1、计算，脱式计算2、根据老师提供的情景编题。A加减混合。乘车时的上下车问题，图书馆的借书还书问题，B速度、单价、工作效率。先个人编题，再两人交换。小组合作，减少重复练习。三、小结学

5、生就本节课的学习内容进行汇报。这节课我们解决了很多问题，你们都有什么收获？教师根据学生的凹报选择性地板帖。（尤其是关于运算顺序的）运算顺序为已有知识基础，让学牛.进行回忆概括。四则运算（一）1.滑冰场上午冇72人，中午冇44人离去,乂有85人到来。现在有多少人在滑冰？2.“冰雪天地”3天接待987人。照这样计算，6天预计接待多少人？板书设计72-44+85=27+85=113（人）1）9874-3X6=329x6=1974（人）（2）64-3X987=2x987=1974（人）除法，都要从左往右按顺运算顺序：在没冇括号的算式里，如果只冇加、减法或者只冇乘、序计算

6、。作业设计:课堂作业木Pl口算训练P2教学反思教学内容含有两级的混合运算含有两级的混合运算——人教版义务教育课程标准实验教科帖（数学）四年级下册P6例3本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。混合运算前面学牛已经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知道了小括号的作用，这里主要教学含冇两级运算的运算顺序，并对所学的混合运算的顺序进行整理。本课的主要学习任务是教学并整理含两级运算的顺序，学会教材正确计算两步或三步的两级混合运算。分析较同级运算而言，学牛对两级运算的是相对比较陌牛的。从直观上知道“A*B+C”要先算但不清楚为什么要先算，尤其是“A+B*C”这样的形式。本

7、课需要通过具体情境帮助学生正确理解“先乘除后加减”的原则。1.使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序。4/JAjjL教学目标2.让学生经历探索利交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两步计算的方法解决一些实际问题。3.使学住在解决实际问题的过程小，养成认其审题、独立思考等学习习惯。。、教学重点：知道两级运算的顺序，能正确计算两、三步的两级混合运算。重点教学难点难点：理解两级运算的顺序。教学准备预设过程设计意图一、引入1、出示主题图2、观察并找出条件,提出问题。（1）从图中你们都看到了什么？（2）能提出什么数学问题？二、展开1、出示：（例3）

8、星期天，爸爸妈妈带着玲玲