人教版四数学教案第二学期

《人教版四数学教案第二学期》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课题小数的意义第（1）课时教学目标1、结合具体情境，体会生活屮存在着大量的小数。2、通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。教学重点通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。教学难点通过实际操作，体会小数与I•进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。教学准备学生、老师准备计数器。教学过程教师行为时间学生行为时间第二次备课一、生活中的小数事先布置学生找一找牛活中的小数结合树上例子让学生尝试用自己的语言说明在每个情境

2、中消失表示的是什么，由此激发学生进一步学习小数意义的兴趣。二、小数的意义1、自学小数的意义2、小组交流3、汇报：出示正方形，把这个正方形平均分为10份取其中1份，用分数表示是1•分之一，用小数表示是0.1；把这个止方形平均分为100份取其中1份，用分数表示是百分之一，用小数表示是0.01□4、以1米为例结合具体的数量理解小数把一米长的线段平均分为10份取其中1份，用分数表示是十分之2，3，4f让学生说说生活中除了某些商品的价格用到小数外，还在哪些地方见到过小数。2f47一米，用小数表示是0.1米；把这条线段平均分为100份取其中1份，用

3、分数表示是百分之一米，用小数表示是0.01米。5、归纳小数的意义通过学生讨论归纳出小数的意义。三、小数部分的数位及读写：1、小数部分的数位及数位间的进率2、小数的读写让学生试读，提醒学生小数部分的读法与整数部分不同。3、写一写、读一读、说一说。对照计数器写出小数，并读一读，说出各数位上的数表示什么。四、数学游戏：通过数和形的对应，加深对各数位间关系的理解。五、总结谈话这节课，你有什么收获呢？4，3，生完组让独再朮4，7作业布置板书设计作业：第6页1・4小数的意义整数部分小数部分千百十个十百千位位位位•分分分位位位教后反思课题测量活动第（

4、2）课时教学目标1、通过测量活动，进一步体会小数在日常生活屮的应用。2、通过探索怎样把几分米或几厘米用“米”作单位来表示的过程，进一步体会小数的意义。3、能用小数表示一个物体的长度、质量等。教学重点通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。教学难点通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。教学准备学生、老师准备尺子。教学过程教师行为时间学生行为时间第二次备课一、测量活动：讨论把几分米或几厘米写成以米作单位时，可以先写成分母是10或100的分数，再写成

5、小数。当学生知道了6分米=6/10米=0.6米后，进一步问学生如果门的高度是1米6分米怎样用米为单位表示呢？鼓励学牛用自己的语言说明可以用小数表示测量结果的原因。二、填一填：填写第7页的表格，左边已经有测量结果，只要把测量结果写成以米为单位的小数；右边要求学牛自己选择物品，先测量它们的长和宽，再写成以米为单位的小数。三、试一试：2，3，分组测量本班教室内的黑板和桌椅或其它物品的长度。然后讨论这些长度用“米”作单位怎样表示。5，5第1题：将几克改写成以「克为单位，其方法是一样的。第2题：先让学生说一说测量的结果，如曲别针的长度是2厘米5毫

6、米，再写成以厘米为单位的小数。四、作业：第8页练一练五、总结；这节课，你有什么收获呢？4f4fr让学生先独立完成，再在小组中交流，这样改写的原因。练习丁2，作业布置板书设计教后反思课题比大小（一）/(第3）课时教学目标1、会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。2、在比较小数大小的过程中，发展推理能力。教学重点会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。教学难点会比较两个小数的大小以及将儿个小数按大小顺序排列。教学准备教教师行为时间学生行为时间第二次备课学过程一、创设情境，尝试比较创设少年演讲比赛的情境，比较两个同学的

7、得分谁高一些。2小组讨论:9.87和9.90哪个数4大，并说明汇报：通过全班的讨论明确，从数位来考虑，两个数的整数部分相同，就看十分位，十分位上大的那个数就大。二、多个小数按大小顺序排列自己是怎样想的。“张华比李明表现好，但不能得10分”让学牛说说这句话的意思，明确张华的分数在9.90和10之3全班交5间。流、归纳出让学生白己确定一个分数，然比较小数大后将三个人的分数按顺序排列。小的方法。三、练一练第1题：先让学生在直线上找58到9.8和10」的位置，从直线图上学生先很容易看出结果，体会到直线右边独立思考几的数一定比左边的数大。第4题：

8、这个练习进一步加深学牛对位值制的理解。四、数学游戏：这个游戏有利于增进学生对小数相对大小的具体感受。不要求学生用小数减法计算出准确结果。五、作业练一练第10页2、3六、总结谈话这节课，你有什么收获呢？13分