人教版二年级语文上册备课

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1、课时集体备课年级：二年级学科:语文主备:鞠鹏雁时间:2017年9月课题1、《场景歌》教学目标1、认识“海、鸥、滩、军、舰、帆、秧、稻、塘”9个生字，会写“沙、海”两个字。2、正确流利的朗读课文一、二两小节，初步感知数量词的用法。重难点学习重点：1、认识“海、鸥”等9个生字。2、正确流利的朗读课文，初步感知数量词的用法。学习难点：初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学准备多媒体、字卡、图片教学流程（含板书设计）补充修改第一课时教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。小朋友，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？今天，老师和大家要去儿个很美很美的地方，想去吗？（想）

2、让我们一起岀发吧！二、学习、感悟课文第一节。1、出示海滩的图片。说说你看到了什么？板帖：海鸥沙滩军舰帆船2、小朋友真会观察，这些词语你会读吗？自己试一试。（1）自己读。（2）谁会读？指名读。（3）齐读。3、真了不起，可里面的生字你会认吗？（1）指名读。（2）开火车读。（3）小朋友，在这么短的时间里，你记住了哪个生字？是怎么记的？（4）让我们再来一起读一读生字。4、瞧，这美丽的海滩正向我们招手呢！小朋友，这时你最大的愿望是什么呀？5、课文的第一小节就写了这个美丽的地方，请小朋友自己打开书來读一读。（1）自己读。（2）谁愿意来读？（3）听到小朋友读得那样认真，老师也想来

3、试试。（范读）（4）请同桌一起读。（5）起读。（6）看着图试着背一背。三、课间操《火车开了》。四、学习课文第二小节。1、火车一路开过来，你看到了[0野里有什么？2、[D野里的景色真美呀！课文的那一小节写的呢？请小朋友赶紧打开书，找一找，读一读。课时集体备课年级：二年级学科:语文一主备:鞠鹏雁吋间:2017年9月课题2、《树之歌》教学目标1、认识“树”，感受树的象征意义，提高赏析散文的能力。2、通过朗读，品味，用小组合作讨论的方式去解读文本。3、理解课文的文化情怀与都市色调。重难点教学重点合作探究文本中“树”丰富的情感内涵。教学难点①比较“菩提”与“棕植r的抗争精神。

4、②通过探究整合学生在导学案屮出现的问题,本文的形神、情理、虚实。来引导学生熟知教学准备多媒体、字卡、图片教学流程（含板书设计）补充修改第一课时教学过程：一、作者简介，导入新课二、展示课件让学生辨别不同的树的图片（捕捉课文细节），设疑：你最喜欢作者笔下的哪一种树？三、品读全文，理解课文1、这是一篇谈论树的散文，在课文中都谈到了哪些树？重点说到得有哪儿种？2、寻找文中关于菩提树的描写并思考：菩提树在本文中有什么特点？其象征意义是什么？3、圣诞树是什么宗教的象征？在文中，作者认为它渗透了什么主题？4、棕稠在作者笔下体现了什么品质？提示：倔强忍耐5、棕稠树和回民之间有哪些共

5、通性？提示：在干涸的险地随遇而安，倔强的性格正和生存期间的回民吻合6、作者对圣诞树和棕稠树的态度是否相同？原因是什么？六、合作探究课文字里行间把握情感。七、小结本文屮这些树各有其精神内在，菩提的坚忍，桑树的清朴都值得让我们去反思。希望此生，同学们都会长参天大树，一半在土里安详，一半在风屮飞扬，活着的时候能给人带來阴凉，即使倒下了也能成为世界栋梁！八、作业请尝试从你熟悉的树（比如松树、柳树、杨树……）屮任选一样或者两样，描绘它的形象，阐述它的精神意义，以“我愿化作一—树”写一个200—300字的片段。课时集体备课年级：二年级学科:语文一主备:鞠鹏雁吋间:2017年9月

6、课题3、《拍手歌》教学FI标1.认识12个生字，会写6个生字。学习新部首“提手旁、人字头、虫字旁、三框儿”。2•通过拼读音节读课文，掌握生字字音，能正确、流利地朗读儿歌。3•初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。5.培养学生自主识字的兴趣以及热爱祖国语言文字的思想感情。重难点重点：掌握生字，能读准12个新字，会写6个生字，能正确、流利地册读儿歌。难点：了解生字的意思，并能运用生字组词造句。教学准备多媒体课件教学流程（含板书设计）补充修改第一课时教学过程：一、激情导趣，引入新课。1•听儿歌。师：小朋友们,你们喜欢听儿歌吗？老师给你们带来了一首儿歌。请听歌曲，一边

7、听一边想：这首歌的歌名叫什么？2•播放《幸福拍手歌》。3•生回答：这首歌名叫《幸福拍手歌》。4•师：你们真聪明！今天我们就来学习《拍手歌》这首儿歌。5•揭示课题，板书课题。二、读文识字。1•引导学生自由读儿歌，不会读的字借助拼音多读儿遍。2•引导学生找出课文中会认字和会写字，然后反复拼读。3•同桌之间互读儿歌，互相止音。4•检查读文情况。5.再次学习生字。（1）儿歌中的生字宝宝又跑出来和我们见面了，大家述认识吗？（2）学生齐读带拼音的生字。（3）采用多种形式读生字。6•认清字形。（1）请学生观察字形，想办法识记字形。（2）交流识记字形的方法，鼓励学生自主识字。7