全国“创新杯”语文说课大赛课件一等奖作品：《好雪片片》教学设计国赛定稿

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1、F光亮人生品读经典《好雪片片》教学设计杭州市萧山区第一中等职业学校葛琳娜【选题理由】1、这是一篇寻常的好文章。一位卖奖券的流浪老人，卜段由奖券连结的友情，这样的故事很寻常。《好雪片片》这篇散文的内容就是这样简单，让职高牛来阅读和理解不会冇何难度。然而，文章结尾处的一句“好雪片片，不落别处”禅语却耐人寻味，足够引发学生们深思。所以，这样一篇艮情脉脉讲述生活真实故事，阐释精辟深刻禅趣的文章真是值得师生共同品读的好文章。2、这是一位散发心灵讐的优秀作家。林淸玄被称占!当代散药心家”之一，他擅长把牛命里那些虽然微小却是美好的事情写出来告诉别

2、人，清新、质朴的语言里面包涵着强褻的生命意识和对社会的积极观照。这样的作家作品对于职高生而言，不会深奥难理解，反而会很励志。3、这是一次探索散文教学的旅程。高教版I基础制块里选编了诸多散文佳作，学生爱读也易读，但于教师而言却难教。职高学生阅读吋常浮光掠影，易失散文的精髓。缨彳娜住散文学习的要点乂突破散文教学的窠臼，是我努力探索的方向。选择这篇言简意深而乂贴近学牛牛活的散文，希望能够在教与学的过程中最大程度上引发师生共鸣，从而尝试着找一条更有效的散文教学之路。【设计思路】1、披情入文半功倍。2、散文*学就是再现散文以情感人的真面目，何

3、况这篇课文字里行间都洋溢着脉脉温情。因此让学牛披情入文就是读好散文的要诀。课堂伊始通过音怎故事导入，创设情境，激发学生主动探究文章的情感脉络。通过三猜三读，深刻地感受老人和“我”传递的善良之情。最石将情上的把握上升到理性的解读，即为禅趣的内涵感悟。首先j散文是最讲究构［思的，散文的文眼是牵制全篇的艺术构思焦点。为了能让职高学生抓到散文学习的几个要素，我釆用了猜读教学法。设营宰的主干导引问题，通过三个角度的猜读，由浅入深，帮助学生更好地把握本篇散文的创作构思，理清文章脉络，抓住文眼理解禅趣。其次，散文语言之魅力在于能够将真诚的“本我”

4、感受交给读者。因此，品读文章的语言，即是在品读林清玄的人生。利用课堂内，让学生去读文本的感人处、细节处、深刻处，读出林式散文味。.,3、点化禅意，豁然开朗。这篇散文报大的魅力之处在「林淸玄将说禅耳说故事精妙地联系起来。短短的课堂时间只是让学生学会用禅眼看故事，如何让学生能用禅眼看生活、看世界，也是学习这篇课文的最终意义。通过一个浅显的禅语故事点化，巧妙地拆解“禅”字本身，化难为易，最终讣职高学生读懂禅Z最本质的意义一一，怀有一颗纯真的心灵，单纯地看世界，禅其实就在我们身边。【创新爼笔】1、猜读一一以问题导引为主，以步步猜读为法，实现

5、散文新教。猜读］指在读书的过程中，根据己知的内容，推测未知的内容。当然它绝不是胡思乱想，而是把原文的有关材料作为依据，从文章体裁、冇关冲落、有关词句出发，作合理推测。猜读法有利于读思结合，提高阅读兴趣。我通过设置猜读的问题，在形似严谨的环节中步步引发T生的有效猜想，使得这样简洁的文本有了再度创造，使教学内容更为丰满，教学过程更为细致。2、细读一■三个层次旳读，慷出文章的厚度，实现文本细读。根据课堂教学中“三猜in-猜情节、猜文题、猜作者，进行“三读”一一抓住细节描写，品读构思；通过关键语句，悟读禅趣;了解作家，解读人牛。［使学牛对原

6、木简单易懂的故事内容有了丰富细致地阅读，林清玄散文的魅力在学生们的细读中得以彰显。-两种角度解读，透过世俗看禅意本真，实现浅文深教。3、对比先放F让学生甬世俗的眼光去打量故事中的人物和情感，再从禅语“好雪片片”处授之以禅最本真的内涵，让学生用禅眼回看故事，从而形成两种不同的解读，最终去掉浮躁，收获林式散文的精华和对我们人生的启示，从而实现浅文深教。4、微博一一以读带写，用微博化禅意，实现文本内化、散文活教。斗课外拓展一一鼓励学牛学以致用，用禅眼积极地去关注生活、关注世界，用微博的方式记录和分享。将对禅的认识内化为学生自身的理解，既锻

7、炼了学生运用语羲字的能力，也拓展了文本教学的空间。【教半I理清文章的脉络，品读散文的构思，抓住文眼“好雪片片”，领悟禅语与故事的关系。运用猜读法，细读文本；尝试微博创作，内化禅趣。感受两个善良的人相互给予温暖的美好品质，理解禅趣与人生的关系。重点：品构思，抓文眼。难点：悟禅语，化禅趣。高一财会¥5学生（44人）猜语教学法猜读教学濟是猜与读相结合，阅读与创作相结合，抽象思维与形象思维相结合，教师的巧妙引导与学生积极思维相结合的教学方法。它以阅读、猜想、表达、阅读、为其步骤，以猜想为其核心内容，融听、说、读、写四种能力训练于一体，学生学

8、得灵活，主动,教师教得轻松自如。它切合了以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线的教学理论。禅眼看故事猜人物品读构思猜文题悟读禅趣猜作者解读人生禅眼看世界拆字解禅微博化禅QI课步骤S课中【教学容与1授课内容1.发放给学生一个资料包，里