2018_2019学年五年级语文上册第四单元13在大海中永生教案设计苏教版

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1、13.在大海中永生【教材分析】《在大海中永生》是苏教版五年级第四单元中的一篇，是一篇饱贮情谊的通讯，记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒向大海的情景，歌颂了伟人的不朽功绩，表达了人民对伟人的一片深情。课文按照时间先后的顺序，分别叙写了飞机载着邓小平爷爷的骨灰飞向大海、骨灰撒向大海、向大海告别的整个过程，表达了人民祝愿这位一代伟人永生的怀念之情。全文共七个自然段，可以分为三段。第一自然段是第一段，叙写飞机载着邓小平的骨灰飞向大海。交代了具体时间、地点和专机起飞的情形；点明了一位历史伟人将要完成他人生的最后篇章。第二至四自然段为第二段，叙写飞机所载邓小平的骨灰撒向大海，点明了人民的崇敬和怀念之情。第五

2、至七自然段为第三段，叙写专机向大海告别，突出了邓小平的话语，表明了人民的怀念之意；深情祝愿邓小平爷爷在大海中获得永生。这一段是全文结束，既点明题意，又抒发感情。【学情分析】作为五年级的学生，应该具备搜集资料、整理资料的能力。本文讲述的是关于历史人物的事件，它有很多的历史背景与文本空白，这些都可以课前布置学生去查找。这样，不仅能锻炼学生搜集有效信息的能力，而且有助于对文本的深入理解。【教学策略与设计说明】本文用一个课时进行讲解。在讲解时，把握文章情感主线，紧扣“情”字，以读代讲，在读中理解体验，读中感悟。感悟伟人的丰功伟绩，感悟伟人的高尚情怀，让学生在心灵上受到震憾，在情感上得到熏陶，思想上

3、受到启迪。另外一定要落实好学生的主体地位，老师是教学的引导者，学生是学习过程的合作者，整个教学过程要体现教师、学生、文本之间心灵对话的过程。【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字新词，会用“爱戴”“奔腾不息”造句。3.缅怀邓小平爷爷的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。【教学重点】1.会用文中的重点词语造句。2.能够领会邓小平爷爷爱祖国、爱人民的高尚情怀。【教学难点】体会课文中心，缅怀邓小平爷爷的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。【教学准备】教师：多媒体课件；邓小平相关资料的收集整理；歌曲《春天的故事》。学生：预习课文；扫除生字词障碍；搜集

4、相关资料，缩短与文本之间的距离。【课时安排】一课时。【教学流程】1.音乐导入，提示课题；2.初读课文，整体感知，理清脉络；3.精读品味，深入感悟；4.揭示主题，升华感情；5.总结全文，回归课题，首尾照应；6.作业设计（课件出示）。【教学过程】教学环节导案（教师活动）学案（学生活动）设计意图一、音乐导入，提示课题。1.（播放《春天的故事》）2.出示邓小平画面，简介邓小平生平。（诠释：改革开放、一国两制、一代伟人、世界名人）3.揭示课文题学生齐读课文题目。以音乐和图片为主要切入点，使同学们能更加清楚和了解有关邓小平生前的事迹，为学习这篇课文做更好的铺垫。目、读课文题目。他提出了“一国两制”的伟

5、大创举，却没能亲历香港回归。1997年2月19日，这位历史伟人悄然闭上了眼睛，离我们而去了。他的离去是党和国家的巨大损失，大江南北，长城内外，全国各族人民都沉浸在无比悲痛之中。今天，让我们再一起来缅怀这位历史伟人。（板书课题：在大海中永生）二、初读课文，整体感知，理清脉络。1.请同学们放声地自由读课文，要求读准字音，读通句子。（师巡视，指导学生解决课文中不认识的字与词，做好解释工作）2.说说课文主要讲什么？能根据教师提示补充小标题吗？。学生在教师的引导点拨下，概括出文章各部分的小标题：飞机飞向大海——骨灰撒向大海——在大海中永生培养同学们的朗读和感知课文的能力，锻炼他们的概括能力。三、精读

6、品味，深入感悟。A.细品第一部分1.学生根据教师更深一层的了解1.让我们先回首到1997年3月2日上午，飞机离开我们飞向大海的那令人心碎时刻。再读读第一自然段，想想当时人们是怎样的心情，你又有何感受？2.读书交流，引导感悟。引导学生抓住重点句，精读体会。第一句扣住关键词“低低地”“缓缓地”，领会人们当时的不舍与悲痛。对第三句中“崭新历史”“最后一个篇章”，老师适当点拔说明，以增进学生对邓小平的了解，进一步感悟其伟大。再引导学生入情入境地读，读出内心的感受。通过朗读展现当时情境。（课件出示重点句子）B.细读第二部分的问题，细细品读第一部分，并用心去感受，尽量缩短与文本的距离。2.学生齐读第二

7、自然段。3.学生分组读第三自然段四个“也许”句子。课文的内容与表达的思想感情1.让我们再看看当时首都各界群众送别邓小平的感人场面，（多媒体播放当时情景），可无论人们怎样振臂呼喊，无论人们怎样挥手挽留，这位为国家和人民奋斗一生的人，一位受亿万中国人民乃至世界人民无比崇敬的人，都将离我们而去了。2.想象补白，加深体验。悲痛的不仅仅是人们，苍天也为之动容，大海也为之哭泣。涛声中你是否听到大海在哭诉些什么呢？千言万语都可以汇成一